暑期教育工作会议讲话稿：求真务实再创辉煌

暑期教育工作会议讲话稿：求真务实 再创辉煌

同志们：

昨天，我参加了xx市教育系统工作会议。哨兵局长就“xx”规划和XX下半年工作做了部署。刚才建华副区长代表区委、区政府充分肯定了我区教育事业过去一个年度的成绩，高度评价了以在座各位为代表的管理团队的无私奉献与拼搏。局党委从干得出色、干得出彩的数十个单位中挑选了几个单位，今天作了经验交流。这些经验有代表性、示范性、启发性，值得深思和借鉴，今天会议重点是总结上一年度教育事业的主要成绩和成败的经验教训，分析教育事业需要我们共同面对的主要困难，进一步理清和强化xx教育发展的思路，部署新一年度的主要工作。由办公室起草、局党委包括非党委委员的分管同志集体审阅了一本书面报告，这个报告很全面、很严谨、很能说明我们的成绩。

一、主要成绩

成绩一：高考重点本科增量增幅名列全市第一。荔湾增96人增幅x.97%， 越秀增105人增幅x.62%，xx增108人增幅3.7%，不容易。上线人数的增量增幅全市第一，荔湾增129人增幅4%，越秀增160人增幅x.99%，xx增x人增幅x.9%，不容易。高考达标度遥遥领先。47中重点本科（不含术科体美）x.77%，名列老八区区属学校第一，75中重本率x%，位列省一级学校第一，并且超过全市13所示范性校普通高中，当然也超过了我区部分示范性校普通高中。

成绩二：中考高分群继续名列全市第一。750分以上的高分群依然以绝对优势保持全市第一，xx外国语学校人均总分全口径名列全市第一，47中特色课程班特色课程录取线区属学校第一，xx外国语学校录取线全区第一，原生态区属学校南国学校中考平均分全区第一，当然这个原生态区直属没有包括华工附中和暨大附中，他们两所学校是高于南国的。我想今天要特别的表扬明珠中英文学校和同仁艺体实验中学，两所民办学校以相对于公办学校那么弱的生源，那么差的设施，那么劣的设备，连续两年冲过了xx市的中线，不容易。他们要达到这个水平，是何等的不易；达到这个水平，又是何等的辉煌。

成绩三：高中特色课程建设水平全市第一。公民办学校普通高中特色课程立项数均居全市首位。独立批招生学校数居全市首位，6所高中获得全市独立批招生。今年新增47中、75中、东圃中学、xx外国语学校等4所学校获xx市普通高中提前批独立招生资格。在高中特色课程评估排行榜上，xx的学校分数均居前列。我区有6所高中获得此招生资格，超过全市总份额的30%。高中特色课程重点立项数量居全市之首。我区重点立项还包括全市第一批通过的华美实验学校，以及已经通过也获得招生的xx省实，换一句话说，我们公民办学校加起来份额更大。

成绩四：义务教育阶段特色学校建设水平继续保持全市领先水平。44中、南国学校、汇景实验学校、天府路小学、珠村小学、华景小学、冼村小学、先烈东小学、省实xx学校、新塘小学等10所学校获评第二批xx市义务教育阶段特色学校。8所学校获评区第二批特色学校。目前公办小学特色学校达20所，占比达x.2%，18所公办中学全部通过区义务教育阶段特色学校评审。

成绩五：继续教育水平保持全市领先。继续教育投资总量第一，投资效果最好。彭xx被认定为广东省第二批中小学校长工作室主持人，我区成为全市获评人数最多的区。通过3年的培养，认定邹xx等15人为首批xx区名校（园）长。

成绩六：教育科研水平继续保持全市第一。XX年度市级立项16项，全市第一；课题和论文获奖级别和获奖份额名列全市第一；XX年新媒体技术教学互动课堂教学实践观摩活动，我区课例获奖率、获奖份额全市第一。

成绩七：深化教育改革的力度继续保持全市领先。我区在全国率先成建制简政放权，真实地将小额工程、保安、保洁、绿化、校服等权力下放给基层,在目前网络上能查到的也只有xx这么做了，所以可以说全国第一家；也是改革开放以来在全国率先打破年龄、职称、学历、课题、论文的限制，根据影响力、辐射力直接认定名教师。释放改革的活力！

成绩八：优秀传统文化教育继续保持全国先行效率。有做的不够的地方后面再说。

取得成绩的原因：

第一是政治优势。区委、区政府高度重视，把教育作为区域社会经济发展的聚合力、凝聚力、推动力，优先发展，把教育作为最基础、最重要、最核心的民生工程，重点发展。我发自内心，感激区委、区政府的高度重视和大力支持！举个例子，xx外国语学校创办过程中，没有场地、没有设备、没有队伍，人都没到齐，我们先把组织了招生考试。当时很多部门、很多人指责教育局或者说指责我仓促上马，绑架区委和政府，令人感动，xx书记和道平区长选择了支持，而且很多很多的困难都是他们到现场去解决的！事实证明，这是对的、是成功的！很多人、很多部门、很多渠道都早已下结论，说xx今年是不可能招老师的，从去年开始，所有的说法都是这样的；但是大家应该记得去年的暑期工作会议，在年终述职的时候，我讲过，无论多么艰难，教师是一定要招的。我感动的是xx书记、道平区长冒着巨大的风险，依然同意启动招聘教师工作。

第二是队伍优势。我们有一支敢于面对自己的缺点，敢于自我否定，敢于改进工作作风的机关干部队伍——尽管离我的要求，离大家的要求，离人民群众的要求，尚有距离，但是毕竟有进步；有一支敢为天下先，敢于挑战极限，不断学习、不断进步的校长队伍——比如彭建平——他的生命激情可以点燃寒冰，他的敬业的作风可以感天动地，彭校长每天早晨七点半出现在学校。当七点半成为常态的时候，47中再一次站到了区属学校的榜首。如果没有这种敬业精神，没有这种严谨，没有这种担当，成功是不可能的，梦想只能是梦想。又比如程印贵——也是一个生命激情可以融化寒冰，甚至可以融化岩石的人，有梦想，有理想，有担当，我觉得更重要的是责任心！我特别欣赏75中的办学特色——责行天下，没有责任心，没有担当，你当什么校长。以75中的生源，他刚刚讲的那句话我是真讲过“在人民群众的口碑中，早已是名校了。”昨天晚上一个家长深夜跟我打电话，接完这个电话我就关机了。他说他要从75中转到哪个学校去挂读，我说你发神经病啊，你看看75中的高考比你要去的那个学校高多少，看完你再给我电话。到现在，既没短信也没电话。75中的奇迹来自于责任，来自于担当。坐班制度变成75中人的共识，既人性化又常态化的，这是要靠管理水平和能力的。比如说抓常规，抓基础。任何时候不打招呼去检查高中教师，不管哪个年级，备课和改作业的状况，75中一定是名列前茅。他的责任和担当表现在第三个方面就是留生源。印贵同志能够落实政策，大胆开展工作，不怕掉帽子。不仅掉不了的，只会越戴越牢固。如果相反，不作为的，随时可能掉帽子。再比如李荣荣，面对资金不足、师资不足等诸多问题，用踏实的精神精耕细作，在找不到其他任何突出优势的前提下，南国也终于如人们预期的一样，成为没有传统意义等级的名校。泰安中学以疲弱的生源，颖学同志充分发挥分管教学副校长叶友协同志的作用，也实现了大幅度的跨越！车陂小学教学质量的提升，源于慧玲同志充分发挥了分管教学副校长黄凌芸同志抓常规、抓基础、抓落实。为什么我会注意到黄凌芸这个同志，为什么我会讲她的例子，就是在讲校长的担当问题。因为我浏览新任副校长的试用期考察表的时候，我发现黄凌芸的优秀票不高——当然也不低，相对同期提拔的副校长来说是最低的，但没有不合格的票。我倒回头来查阅考察谈话记录，学校的很多老同志，很多德高望重的老师还是说了真话，他们说这个同志大胆、泼辣、担当，抓常规抓得到位，抓质量抓在关键上。有的同志面对本校的教师，不敢抓，不敢管，不敢担当，怕得罪人。我曾经很多次对校长们讲过一个观点，今天我再讲一遍，如果你敢于担当，就像彭建平、程印贵这样，该讲的话讲，旗帜鲜明的讲，你会得罪人，但是得罪的人是最没有能力的大概x%左右的人。你处处当个老好人，不敢抓，不敢管，什么责任往上推，往下推，你也会得罪人，但是你得罪的是最优秀的x%的人。大家仔细想想该选哪一种。如果不敢抓，不敢管，这个单位就一塌糊涂，始终在低处徘徊，工作落不到实处，常规工作到不了位。我今天脱稿而讲，也不讲什么高深的理论，今天讲话的题目很简单“求真务实，再创辉煌”。xx教育的奇迹就是他们为代表的敢于担当的校长领衔创造的。

第三是组织优势。xx与越秀、荔湾、海珠等相比，没有哪个区面临着我们这么多的历史遗留半打子工程，没有哪个区有我们这么多的历史欠账。那么为什么我们高中特色课程立项最多，为什么独立批招生比例最高，这是执行力使然，这需要管理效率，这需要局领导班子成员的责任感和使命感。无论是局这个层面还是学校这个层面，局层面分管同志不担当，能干得出来吗？全市的竞争这么激烈，我们诸位校长不担当，能干得出来吗？人民群众是真正的英雄对不对，对！但是如果人民群众没有灵魂，没有中心，没有方向，没有激情，没有梦想，没有理想，没有斗志，没有组织，没有执行力，人民群众是一盘散沙！高考中考是怎么抓出来的，一是靠在座诸位校长、副校长，二是我们分管同志带领的专家团队不打招呼，下校从常规抓起。不抓常规，就是脚踩西瓜皮，滑到哪里是哪里。如果打招呼下校，大家的课都很精彩，秀课、做课、磨课，磨给大家看的都是好看的、不真实的。

二、主要问题

我刚才说了，我的报告讲的是书面报告不宜讲的、不太好说的。但是书面报告和我讲的报告必须同等对待，一样重要，大家要认真看。凡是能写进书面报告的，都是经党委委员审阅过的，报告的质量也是我到xx这些年最高的，各单位回去可以让教师传阅。我讲的报告，大家可以做记录，尤其要入心，我不点名，大家自己对号入座。下面是存在的主要问题：

一是人力资源现量与教育目标之间的反差很大。这是旧话题。以机关干部而论，我局公务员30人，越秀65人，荔湾49人，海珠46人。如果我局的公务员达到46人，我就一定会下决心，不借调基层人员。以教师编制而论，越秀、荔湾均上浮15%左右，海珠也上浮x%，而我区目前的局面是0上浮也未必达到。

二是教育资源存量与人民群众的需求存在巨大的反差。表现一：质量快速提升吸引户籍生回流的数量与教育公建配套设施存量不足的矛盾十分尖锐：华景地区、xx北地区的矛盾主要是户籍地段生回流造成的，不是新楼盘增加生源，大家不要看一两个新楼盘游行就以为是新楼盘增加的，主要是大家干出来的成绩，让群众认可。比如华景7个班毕业15个班入读，华阳8个班毕业12个班入读，龙口西8个班毕业15个班入读，天府路4个班毕业12个班入读，非常明显其增量主要不是新楼盘而是地段生回流。表现二：人口导入过快与公建配套学校建设速度缓慢之间的矛盾突出。表现之三：中心城区与城乡结合部之间教育差距、传统名校与后起之秀之间的差距导致人们对优质教育需求与供给矛盾依然突出。表现之四：进城务工人员结构多元化、需求多元化与我区教育结构不相适应。我区在相当长一段时期，无法落实“两个为主”的政策，这是客观的，尤其是白领需求成为xx区最重要的“进城务工人员”，这对我区教育结构提出了新的挑战。我们也必须思考现有的思路和政策，必须以开放的心态、开放的思想、开放的思路来规划和应对未来教育的发展。今天我们民办学校都来了，我希望，无论你是哪个收费层次的，都能办好学校。高收费希望是高品质，中低收费希望向同仁艺体实验中学和明珠中英文学校学习，明珠中英文的课堂我没有走进，但是我检查卫生、预防登革热等几个活动都是去明珠中英文，学校的内部管理绝不在区直属学校之下，甚至比我们有些学校严谨。同仁艺体实验中学老师的职业状态、学生的精神状态，比我们一半以上的学校强。质量是怎么抓出来的，不是吹牛吹出来的。如果要看教师的职业状态，在同仁艺体可以找到。还有天外、47中、75中的精神状态，也是非常好的。讲到天外，崔xx有个做法，我希望无论校长园长，无论公民办学校，都学习。崔海友同志以校为家，他能够记住天外每个学生的姓名。尽管天外的生源相对好一点，但拿到全市第一也是不容易的，拿到那么高的分真的很不容易。我在这里推开天窗说亮话，也感谢各位小学校长的支持，各位校长一起来支持崔海友，支持天外，支持xx教育。不要以为天外是全市最好的生源，我们的生源肯定没有广外好，肯定没有华附好，肯定没有育才好，肯定没有应元好。这不用怀疑。当时多少人报考是我们动员的，组织行为，很多家长是将信将疑送来孩子，就这个状况。当然现在放开考试，天外应该是全市最俏的。天外的目标是华师附中。华附和天外都是xx的，省实xx也是xx的，你们华山论剑，谁胜谁负我都笑。最好是全市前三名都在我们区，这是有可能的。

三是干部队伍结构与教育战略目标匹配度不高。战略目标是什么？学锋书记、建华市长、xx书记、道平区长都强调，xx教育必须与xx社会经济地位相匹配。这话讲透了就是第一，只是因为教育是个慢功夫，大家不愿意把话说得太白。匹配度不高表现之一：校级干部的能力结构出了问题，有些学校3-7人的校级干部班子，居然挑不出几个能够胜任教学管理的副校长；我虽然坚信“后生可畏，焉知来者之不如今”，但是我常常会自问，如果放在完中校长位置上，有哪几个副校长能够超越彭建平和程印贵？我们还需要检验。表现之二：年龄结构出现了问题，比如中学校长几乎都集中在相同时间内退休，而副校长年龄结构也趋于老化，平均年龄超过50岁；在很多学校，又表现出中层比副校级干部年龄还大！这跟现在机关、街道一样，很多都是科长比主要领导、分管领导年龄大。表现之三：知识结构也有不尽人意的地方，比如全区英语专业的副校级以上干部仅有3、5个人，与我区教育国际化强区的地位严重不相匹配；又比如，作为优秀传统文化经典教育先行区，中层以上干部中，优秀传统文化素养、素质、能力储备足够的人才可谓凤毛麟角。

四是干部队伍的职业精神、状态、境界与战略目标匹配度不够。下面这些表现大家对照自己反思一下，有则改之，无则加勉。我想给够足够的时间，明年该点名还是要点名。表现之一：少数同志“做一天和尚撞一天钟”、“混两个半天算一天”，一所学校交给他，一年是这样，两年是这样，三年还是这样……。表现之二：少数同志以酒会友、以牌会友、以歌会友、以吃会友，常态性地搞小团体，制造消极舆论，制造消极情绪，自己不想干活，也不想别人干活，自己干不好，也不希望别人干好，一天到晚说风凉话。确实有这样的人存在，而且是常态。大家不要以为打麻将不出问题。我记得我到xx的第一次校长会，我走过一个校长的房间，里面的麻将声呼呼的响，第二天我宣布过，以后的校长会要是听到校长房里的麻将响，我一定会破门而入的，谁打麻将，就地免职。看来前瞻性的抓这个是对的。昨天我跟向红、高松到市里开会，我们很认真学习了市纪委的辅导课。亲朋好友在你家里打没错，你帮别人顶一下岗去打，只要有金钱行为，只要举报属实，一样要处理。所以大家既然选择了做校长，请你跟麻将告别。很少听说打麻将不玩钱的，你要玩钱，钱从哪里出，工资就那么多。一伤和气，二伤感情，三伤身体，这样的蠢事不要干了。表现之三：少数同志，十分注重包装自己，漠视学校的包装，漠视班子的整体发展，漠视教师的全体发展，漠视学校的长远发展。自己的头衔越来越多，名堂越来越大，但是学校的办学水平原地踏步，班子建设跟不上，队伍建设跟不上，学生素养跟不上。只搞自己的，那你当校长干什么。你什么名堂没有都不要，只要把学校办好了。什么是名校长，像程印贵这样的，把普通学校办成今天这个学校，就是名校长。像当年的彭建平，把89中烧成了一坛火，那就是名校长。我提倡校长注重自身建设，但是不容忍只搞自己不搞学校不搞班子，不要以为局里不知道，不要以为我们台上几个人都是瞎子、聋子，我说了很多次，不能用学校经费为校长个人出书，可还是有校长这样干。你要出书，必须是集体著作，把老师的成果汇集起来，把他们的积极性调动起来。不能拿公款为一个人出书。如果你的书要拿钱出，要为个人出，今天不算这个账，总有一天会算的，怎么可以这么做，个人的著作个人负责。如果学校的成果汇编，用公款是可以的。你自己署名自己著，几万十几万的花，严重违规，严重违纪，绝不允许。你以为党委不知道，你把心思全花在这上面了，怎么搞教学，为什么有的学校上不来，这样的事情我讲了几次了，我希望今天讲了以后不要再出现。表现之四：有少数同志，不注重班子团队建设，无论怎样的团队，都会被他带得一塌糊涂，意见纷纷，矛盾重重。也有少数副职干部，少数副职干部不学无术，不思进取，不守本分，不讲规矩，不维护校长，走到哪里都与校长搞不好，与班子搞不好，与教师搞不好。在成绩面前我们还是要反思，还是要看问题，看不到问题我们没办法走得更好、走得更稳。表现之五：少数同志作风漂浮，今天这里学习，明天那里观摩，后天再找个地方听报告，脚不沾地，一年工作日的三分之一甚至超过一半在满天飞、满地跑。这样的学校能出质量？除非太阳从西方出来。表现之六：身为校长或副校长，缺乏质量意识，忽视常规，忽视过程，忽视基础，忽视学生兴趣的培养，导致教育教学质量处于低谷。特别是区直属的学校，如果是初中教育阶段，要找客观，那么请你们跟同仁艺体和明珠中英文比一比，你们的待遇比同仁、明珠低吗？你们的硬件设施比同仁、明珠差吗？你们的生源不好，难道比同仁、明珠的生源还弱吗？75中的初中生源比你们强吗？强很多？不一定吧。讲句实在话，我跟大家在一起三年半，很多时候跟你们相处我很少说话，今天我这么说是忍无可忍。我不批评你，我怎么对得起那么多家庭？作为校长、副校长，因为你严谨，几百个家庭甚至上千个家庭的命运会越来越好；因为你忽悠，几百个家庭甚至上千个家庭的命运会越来越差。当然，我们的质量不仅仅是分数。我们的质量里面有精神、有价值、有伦理。一个孩子愿意为理想而拼搏，树起理想的风帆的时候，前进的动力是无穷无尽的。但这是要靠我们的教育啊，要靠我们的管理啊。老师的理想和激情靠我们去激励，学生的理想和激情靠我们老师去搭建，关键在我们的校级干部。

五是机关和直属单位干部的政策水平、服务能力、服务态度与教育事业的发展战略目标要求匹配度不高。表现之一：大局观不强，工作想当然，只想部门得失，不顾全局利益。表现之二：工作缺乏主动性，满足于被动完成领导布置的工作，只讲服从，不讲真理，不讲原则，不提意见，不负责任。表现之三：政策水平不高，把握不准，解读不清，执行不严，甚至经常性造成混乱。表现之四：服务意识淡薄，满足于执行命令，满足于发文，不调查，不研究。表现之五：担当意识不足，矛盾上交，责任下推，或者责任下移。虽然不是多数，但是经常会铸成大错。表现之六：个别机关干部和直属单位干部，权力寻租依然存在，以权谋私的事情偶有发生。表现之七：没有责任心，没有工作激情，甚至没有热情，没有良心，没有良知。比如去年一份十分重要的报告，送到我手上的时候，整页整页、大段大段抄袭XX年的报告；一个同志写领导的讲话稿，今年的稿和去年的稿一模一样。把去年的稿复制一下，改个日期。个别机关干部有这种现象，哪怕是刚刚发生的事情，你现在问他，他不知道。不熟悉业务，在这个团队里三年半了，还是这个状况。怎么得了，这首先是对教育不负责，其次是对自己不负责。今天都不点名，大家反思，有则改之，无则加勉，谁也不要去背包袱，散完会后想清楚干好活。

三、工作思路

讲工作思路的时候我强调一个观点，工作思路不可以一个学期一个思路，不可以一年一个思路。如果我在这里做两任，我的思路就是十六个字：以人为本、深化改革、科学管理、优质发展。

以人为本：我刚才讲重的这段话，都是人的问题，都是责任心的问题，都是担当的问题，都是态度的问题。首先，教育的发展以民为本——市民群众日益增长的优质均衡教育需求是教育发展的根本追求，而市民结构的多元化是xx教育面临的特色。我们教育发展是包括民办教育，我们也衷心的期待xx的民办教育加速发展。为了改善办学条件，采取适当形式，逐步提高一点收费，我们是理解也支持的。因为太低的收费是恶性循环，教师的待遇偏低，教师的素质就会低。教育的管理以师为本——校长提升之后，从今年开始，继续教育的侧重点转移到副校长、中层干部；校本培训的重点是教师，继续教育绩效评估，要重点评校本培训是不是把钱花到提升教师上了。有的学校校本培训经费主要是花在了行政团队，这是不对的，中层干部以上的继续教育主要由教研室和进修学校承担。学校的继续教育经费主要用来干什么呢？就是所有老师的进步和发展。我们从今年开始，学校的校本培训、继续教育经费是按各校教师人数拨到学校，教师享有发展权，教师没有发展，质量就上不来。教育的目标以生为本——全面发展只是一个舞台，个性发展才是我们的追求，主动发展是应然的状态。

深化改革：一是坚定不移地简政放权，从我做起，从机关做起，坚决杜绝“关卡压”的现象；二是建立有利于提高效率、有利于解放生产力、有利于调动教职工积极性和主动性的机制；三是百折不挠地寻求优秀人才的选调机制，这个机制始终没建成；四是坚定不移地不拘一格降人才，不拘一格地培养人才，教研室和进修学校记住，我们有些比赛还是要搞好的，像青基赛、新秀赛等，相关科室我们还是要认真组织好。最大的成功是自我实现的成功，我们要给各个年龄层次的人以舞台和机会。

科学管理：核心是常规，是基础。还有一个是学习。讲到这，我要提醒各位，不要以为学习就是去观摩，是，经常听报告，你会有启发，但那是有限的，如果你真想提升自己，你还得静下心来读书，还要有决心、有勇气、有毅力，一本书读三遍、五遍、十遍、五十遍，否则你不会根本提升。你自身没有修为，你就只是去听，听五十遍，你还是你，余映潮还是余映潮。我们要结合起来，科学管理的关键是抓常规、抓基础、抓自身的学习。

优质发展：侧重点是每个学校有特色。义务教育阶段，虽然我表扬了前面几名，后面的我只要求过全市中线，各位低收费的民办学校只是希望你们尽量办好，但是我不是特别在意分数具体是多少，更在乎大家把生源留在本区。

四、重点工作

一是深入开展“三严三实”专题教育。“三严三实”专题教育活动虽然是对副处以上干部的要求，但确实应该与机关干部共勉，与所有校级干部共勉。这次会议前，高晓玲同志本来买了机票要外出的，但是她以大局为重、会议为重，主动选择放弃，我们会议的预通知是6月10号发出的，提前了一个月告知。但仍有个别校级干部到处托人请假，教育系统这个会议一年只有一次，一次只有半天，提前一个月预告，你还要请假？你连这个会议都不愿参加，你能胜任你的岗位吗？党委还可以寄予重任吗？党委敢把一个学校交给你吗？

以“三严三实”专题教育增强班子凝聚力、战斗力、执行力、创造力，改进机关工作作风，增强机关干部的服务意识，提高服务能力，尤其是决策能力和指导能力。严以修身。就是要加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。严以用权。就是要坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权、不以权谋私。严以律己。就是要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。谋事要实。就是谋划事业和工作，要使点子、政策、方案符合实际情况、符合教育规律、符合科学精神，不好高骛远，不脱离实际。创业要实。就是要脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。领导干部要树立正确的“政绩观”，坚持一步一个脚印，自觉抵制一切浮夸风及“形象工程”，坚持务实创新、勇于担当，做实干家，求实情、求实策、求实招、求实效。做人要实。对党、对组织、对人民忠诚老实是政治品质、政治优势、政治保障。做人要实，就是要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派。要发扬钉钉子精神，保持力度、保持韧劲，善始善终、善作善成，不断取得作风建设新成效。要认清“纸上谈兵，不如下马服务”、“喊破嗓子，不如甩开膀子”等道理，实实在在深入到群众中去，扎扎实实为百姓办实事、办好事，树立起群众心中的“亲民”形象。

二是深入开展“干净、整洁、平安、有序”新xx的创建活动。“以小手拉大手”来突破“干净、整洁、平安、有序”新xx的建设新路径，这是市委书记任学锋同志单独布置给xx教育的任务，面对面布置的。首先，要正确认识“干净、整洁、平安、有序”八个字的内涵。干净——是城区发展现代化、国际化最基本、最基础的要求。整洁——是城区国际化、现代化管理的基本功。平安——安全感、归宿感是幸福指数的基本要求，也是政府的最底线职责。有序——是社会管理的整体水平，是经济发展的整体水平，是民生与社会发展水平的有序。这个基本内涵不是重复的，是有价值的。我们这次去欧洲考察教育，有些国家我是第二次、第三次去，正赶上希腊国家危机，希腊国家破产。但是感慨有两点：一个是中国人的勤劳简朴，全世界少有，除了犹太民族可以比，其他民族不可比，我在欧洲机场排队，人山人海，他们就开两个门，其他就不开。到了下班的时候，不管还有多少人，他们该走就走了。而白云机场也是人山人海，但是效率比他们高十倍。中国人很勤奋，很高效，执行力很强。确实感慨太深，给我们时间，我们会追上，给我们阳光，我们会精彩。这个不用怀疑，还有一个感慨就是丁区刚才讲的，对于狗的感悟，他们那的狗不是没人管，全国都是狗的家。没人杀狗，没人虐狗，人与狗很和谐。国家都要破产了，但是国人非常平和，社会秩序非常好，没有人有极端行为，在平静平淡中怡然自乐。如果我们的国家面临破产，我们的人民还会不会这样呢？这是我思考的问题。我们有我们的优势，但也要看到我们的不足，这是教育者必须思考和面对的问题。那么干净其实也是城市基本功的建设，我爱我们的祖国爱到没得办法，不知道用什么词来形容，但是我心底是明白的，我们还是有很多不足，我们必须要面对。以城市管理为例，几次去台北——台北也是华人，去吃饭，凡是喧哗的一定是大陆的客人。这个不用怀疑。走到街面上，就算是车水马龙，街面也是静悄悄的，听到的也是汽车车轮擦地的声音，很少有人喧哗，也没有人按喇叭。大家去香港也多，我很不喜欢香港这个地方，客观说——纯粹是个人感受。我几乎没在那里待过一个晚上，不喜欢，也没到那里买过一分钱的东西。但是香港那么拥挤的地方，它并不显得无序，还是很整洁。西方城市管理，很多大城市，虽然也有堵车，但整体来说，在整洁平安有序方面还是做得相对比较好的。新任市委书记从基本功开始抓起，也是对的。我认为是务实的作风，抓基础，抓基本，事实证明他抓对了。以xx为例，原来各街道直接抓产值抓不上来，环境改善以后，来投资的人多了，本身呢，任书记也带了很多大企业，所以xx因为“干净、整洁、平安、有序”而获得了经济大幅度增长。任书记在xx专项调研会上专门布置的任务，区委抓得很紧，我跟卢琳也交代了，作为一个课题。任书记要求做一个突破口，你们尝试一下，作为城市建设的内涵，从家庭开始，从学校开始，学校既然是文化的制高点，我们为什么不能从自己做起呢？所以说，这个路径，作为一个课题，不管是哪个单位都可以研究。有什么方式呢？我们要从教育的视域懂得这八个字的意义和建设。干净——是学校基本功建设。扪心自问，有多少学校的卫生间是干净的，是没有异味的。整洁——是学校文化的直观影像，是学校布局的直观感受。扪心自问，有多少学校走进去是整洁的，是有气场的。平安——是学校管理的基本要求，也是最高使命。如果平安出了问题，大单的，首先要撤的就是我、江涛、校长。有人说有幸做到局长，那我就倒过来说不幸做到局长。随时准备被撤职。江西的无证幼儿园司机把11个小朋友开到河里去了，结果是分管副市长、教育局长、副局长被撤职，园长坐牢。所以我们肩上的责任都很重，由于我们的疏忽，真正铸成安全事故的时候真的不得了，撤不撤职我想我们都不在乎，但良心的责任一辈子负不起。自然灾害是另外一回事。有序——对于学校来说，管理有序，常规有序，工作有序，你的发展才有序。一天到晚忙忙碌碌的，抓不住主线，抓不住关键，分不清轻重，分不清缓急，弄不清楚大小，不知道什么该做什么不该做。这是无序的。“干净、整洁、平安、有序”的城区管理理念，既然市委、区委要求xx区教育系统先作为一个突破口，那么就拜托各位校长一起想一想，我已经先把题目布置给卢琳同志，这个突破口我们该怎么做，大家有什么好的意见和建议，欢迎跟卢书记商量，也欢迎给我提出好的招数。我的态度是要做我们就扎实的把它做好，要求要植根于心，见诸于行，并且成为行为的自觉。这个任务很艰巨。

三是深入扎实做好教育发展规划。明年开始就是“xx”规划的第一年，预则立，不预则废。这项工作，下个星期准备对机关提出要求，几个分管同志对分管领域做出规划，提出相关意见和措施。我们不能完全依靠高校专家购买服务，他们只能给我们做文本，他们做不出我们要的东西。那么各个学校，换届完成以后，你们要着手做好本学校的规划。

四是有序推进中小学校长换届工作。换届是我区教育的大事，事关全局，事关发展。我这里讲几条原则：其一充分尊重教育规律；其二高度重视办学实绩；其三充分考虑大局需要；其四充分尊重群众意志；如果一个单位大部分人都说你要交流，那么看来你是该交流了。你看群众不顺眼，群众也看你不顺眼。其五我们会认真考虑个人需求。有的同志有个人的原因比如地方远近、想申请到偏远地区锻炼一下等等。

五是深入开展“教育质量年”活动。我们把新一学年定位为“教育质量年”。教育回归本真之后，我区教育要回归常规，回归基础，回归效率。教育必须养心，必须有道的追求，这是根本，但是教育也有器的追求，要追求课堂教学高质量，我想大道理不讲，我只举一个经典的案例，我记得这个是我第二次讲了，历史不能在中国重演。1957年，苏联第一颗人造卫星上天的时候，美国朝野惊呼教育出了问题。当时苏联的教育主要是以赞可夫为代表的，高难度、高速度原则下的教育理念。美国是以杜威为代表的自然主义发展到自由主义的态度，就是孩子想学就学，不想学就不学，想干什么就什么，所以美国50——70年代嬉皮士很多。在这两种核心教育价值观指导下，出现了两种截然不同的教育质量。当年美国上过一当的，所以美国从1958年开始七次以法律文书的形式，强调提高课堂教育质量。美国是分层次教学，到了什么程度，我也告诉我大家：我在广外外校教过的学生，高二去美国，出国前在全市是前十名的成绩，到美国最好的普通高中，他居然跟不上，不是英语跟不上，数理化跟不上，所以不要以为西方人就不要质量。我们抓质量是单位时间的效率。义务教育绝对不能搞时间加汗水，摧残人的身体，牺牲了个性发展的空间，这是不应该的也是错误的。像有些同志，误以为抓质量就是白天加黑夜，电灯加蜡烛，那是及其错误的。前苏联和美国的那出戏，我们是不能重演的。我们要走一条中间道路，这个中间道路说透了就是三句话，幼儿园的也放在一起说了，幼儿园——就是吃得好睡得好玩得好游戏得好，义务教育阶段——就是快乐课堂、高效课堂，高中教育——就是理直气壮抓高考。义务教育是不是全市第一，我不争。是第一我高兴，不是第一我无所谓。我公开表过这个态。长身体阶段我们不要去蛮干，违背规律，摧残人性，那干不得的。像我自己当年要从农村走出来，生活条件也不好，劳动量也大，睡眠也不足，该长身体没长，所以高度老是跟不上你们，此生已经没办法了。“教育质量年”有三件事情：一是恢复质量监控和检测。这个事情教研室具体办，校长不要再提不要搞监控不要搞检测，这个是不行的，我不排序，这个我做得到，我也不会因为你考差了而免掉你，但我会关注你的差距，我会跟你谈心，我会进你的课堂，就算我不去，教研员也会去，因为学习兴趣、学习习惯、学习方法对于义务教育阶段的孩子太重要了。因为元认知结构知识清晰程度牢固程度直接决定后面的学习成果。你不抓效率是不对的，不抓基础是不对的。没有任何人有任何权利停止这项工作。二是建立义务教育常规视导制度。这项工作由分管同志去做。三是强化高中阶段教育综合视导制度，分管同志有责任有义务有精力，不打招呼进行综合视导，发现问题研究问题解决问题。“备教改导考析”这个基本环节都做不到位，如何能搞出质量来？不备课你能上好课？上一节蒙一节可以，节节课精彩那是骗人的。教书没状态你能教出成绩来？那你是骗人的。作业你都不改，能出好成绩？心中无数，那是不可能的，那是骗人的。我们有些校长、校级干部连这些都不愿意抓，连这些都不敢抓，我只给一年时间，换届之后，如果明年还有这个样子的学校、校长，那对不起，就地免职。有所学校的老师发短信说：你怎么可以检查我的教案？教育局不该检查我们的教案啊，现在什么年代了，还检查教案。有个学校千真万确有这么一个人，这个学校的质量很差，那我当然知道为什么差。老师是这样的认识，可以不备课，不需要准备教案，那作业肯定她不会批改，试卷肯定不会去分析。真有其人、真有其事，就是因为向红同志组织综合视导去了这个学校，第二天有人给我发这个短信。我一直没讲，我想等到考试成绩出来以后再看，果然这个学校不行。这样的认识问题靠谁来解决，不能靠我解决，不能靠向红解决，要靠校长去解决。要学习奥苏贝尔的认知心理学，布鲁姆的新教学质量观，这些都是要引导老师。

六是稳步推进新一轮布局调整工程。这项工程只出题目，暂时不讲具体内容。主要是解决中央商务区、金融城一带义务教育学位紧张的问题。按照区委、区政府的要求，整体优化教育资源。

七是深度实施名校建设工程。将学区建设两年行动计划与名校建设工程有机结合起来，根据“资源共享、教研一体、文化认同、整体发展”的原则，以学区建设促进教育均衡，以学区建设促进整体提升，以学区建设促进名校发展。继续用好特色学校建设和高中特色课程两个抓手，加速名校建设工作。我区民办学校也要努力申请特色学校，我们也会在力所能及的范围内给予支持。我个人认为像同仁艺体实验中学目前这种精神状态，明珠中英文学校我已看到管理和后续的结果，还没看过程。其他相对低收费的兄弟学校都可以争着去创建特色学校，创建的过程就是提升的过程。这项工作任务很重，难度很大。

八是做实经典教育工作。我想这个问题大家不用再怀疑，也不用再犹豫了。后续还有很多中央到地方配套的政策文件出台，教材已经在修改。如果三年前我们抓主动一些，那么我们将来高考肯定会占先机。尤其是经典教育对于心灵的养护，对于精神家园的建构，对于德育首位的落实是有价值的。经典教育把握好底线，今天所有同志都在，如果你记得及的话，什么叫有作为，做到了就是有作为，基本做到了就是基本合格。学前教育：《弟子规》加上朗朗上口的绝句。因为习惯养成是重要，不要以为《弟子规》就是抑制儿童的智力发展，不是的，这个已经被西方学者所证明。良好的习惯，饭前洗手、拿了东西放回原处，这些最基本的生活习惯是迁移到学习习惯中去的，生活的有序会迁移成学习的有序、严谨。小学低年级：《三字经》加上朗朗上口的绝句，小学中年级及以上：《论语》加上诗词；初中阶段：重温《论语》加上《大学》《中庸》，以及诗词文；高中阶段：精选《论语》加上《孟子》《荀子》其中一部，以及诗词文赋。这个诗词文赋是课文中有的，真正要是加了，就是价值建构，伦理建构的传统文化的经典，其他都是选修，如《道德经》都是选修。我们的校长中很多都是学语文的，你想想看，如果我们的孩子能够把《孟子》读下来，中学阶段的作文水平会高得不得了。最基本的要求达到了，教材的内容完成了，这就叫达标，基本上合格了。你做好了，做出特色了，那就是有优势。

九是有序实施名校长工程、名教师工程、教育科研工程、教育建模工程。同仁艺体实验中学的成功在于教育建模的成功。名校长工程的侧重点放在特色沉淀与成果归纳，并准备向著书立说阶段发展和延伸，但是请注意，我再说一遍，不要用公款为个人出书，那真的是不行。培训重心对象转移到副校长和中层干部，校本培训的重心转移到广大教师。我查了一下请假条，很多学校原来过去三年当中，有限的校本培训经费就是行政班子成员满天飞，没有很好的用在最广大教师的继续培训上面。这样做不对。探讨一条名师工程、教育科研工程、教育建模工程相结合的载体和路径，将科研成果转化为生产力，以教育科研和教育建模促进名师的加速成长。

十是实施第二期学前教育三年行动计划。一是抓好普惠园的建设。二是抓好高品质幼儿园建设，这是xx社会结构决定的。三是规范办园行为。这个第三个任务请关xx同志特别记住。除了我们公办园、大公办园的规范外，很大程度上民办园和看护点的规范。不要误判看护点跟我们无关，一旦有事，你我和无证园的园长都相关，还有分管同志。

同志们，XX年是“xx”规划的收官之年，也是“xx”规划的谋定之年，中长期教育发展规划纲要实施将进入第二个五年；经历几代教育工作者的铺垫，经历了近三年的拼搏，毋庸置疑，xx教育结构越来越优，教育质量越来越高，教育对于社会经济的贡献力越来越大，辐射力和影响力越来越强，口碑和认可度越来越好；也不可否认，攻坚克难解决了很多问题之后，我们依然面临着很多新的困难和问题。新的年度，不仅是xx教育起承转合的关键之年，也是实现建设与xx社会经济地位相匹配的优质教育体系战略目标的攻坚之年。我们肩上的担子都很重，我们要走的路都很长，我们要克服的困难都很多，面对区委、区政府的厚望，面对人民群众的期待，面对弯道超车的历史重任和压力，我们既然选择了我们的角色和岗位，我们从此就无怨无悔，履行我们的职责，让我们携起手来，齐心协力，用我们的青春热血智慧激情，谱写xx教育新的篇章！