三严三实发言稿4篇
篇一
4月21日，‚三严三实‛专题教育工作座谈会在京召开，会议强调要深入学习贯彻xx系列重要讲话精神，认真落实党中央部署，突出教育主题，强化问题导向，贯彻从严要求，坚持以上率下，注重讲究实效，确保专题教育取得实实在在的成果。
三严三实‛的着力点在于‚严‛和‚实‛。在专题教育中，如何认真领会‚三严三实‛的深刻内涵和具体要求，充分认识专题教育的重要意义，解决‚不严‛‚不实‛问题，真正做到从严从实，值得关注和思考。
思想建党常态化的开始，贯穿日常党的建设全过程 近日，中共中央办公厅印发《关于在县处级以上领导干部中开展‚三严三实‛专题教育方案》(以下简称《方案》)，对XX年在县处级以上领导干部中开展‚三严三实‛专题教育作出安排。
中央党校教授辛鸣认为，开展‚三严三实‛专题教育，是党思想建设常态化的开始。他说，这些年来，我们党在思想政治教育方面，举办主题教育实践活动，集中一段时间要求党员干部就某个特定专题进行教育实践活动，取得良好效果。但较难形成常态化的行为，不能全天候、不间断。 开展专题教育，是党的群众路线教育实践活动的延展深化，是继续深入推进党的思想政治建设与作风建设的重要举措，是严肃党内政治生活、严明党的政治纪律和政治规矩的重要抓手。
‘三严三实’专题教育是全面从严治党，保持党的先进性与纯洁性的重要举措。‛国家行政学院教授李拓表示，随着党员干部队伍不断扩大及市场经济的发展，面对诱惑，一大批党员干部在修身做人、为官用权、干事创业方面，表现出许多不符合党的先进性与纯洁性的做法，影响了党的形象甚至党的执政根基。
根据中央的部署要求，专题教育以各级党委(党组)书记讲党课启动开局。各地各部门积极跟进，纷纷行动，在专题党课上，各级党委(党组)书记就开展‚三严三实‛专题教育的重要意义进行动员部署，就‚不严‛‚不实‛的表现与危害等进行深入剖析。
这次专题教育，贯穿于日常党的建设全过程，与正常的组织生活开党小组会、民主生活会、讲党课等活动结合起来，并将存在哪些‘不严’‘不实’的问题查找出来，对照问题，进行整改，意义重大，能真正起到润物细无声的作用。‛辛鸣说。‚不严‛问题突出，‚不实‛现象屡见不鲜
对于‚三严三实‛专题教育要解决的突出问题，《方案》用‚三个着力解决‛进行概括，涉及理想信念、党性修养、权力行使、纪律规矩等多个方面。
辛鸣表示，xx提出的‚三严三实‛要求，具有很强的针对性。比如，严以修身，有些领导干部的道德修养可能不如普通群众。从近几年查处的腐败案件看，很多领导干部的生活作风有问题。严以用权，有些领导干部利用手中的权力，变成了为少数人看家护院的‚打手‛，还有的有三严三实如何从严从实权就‚任性‛，滥作为、乱作为。严以律己，领导干部不守纪律、不讲规矩的现象屡见不鲜。
四川乐山市委组织部研究室主任潘福金在工作中发现，有的领导干部‚不实‛现象突出。他说，有的作风不实，读一份文件的耐心都没有;开会时，有的在会场外抽烟、打电话;谈工作时，‚有望开工‛‚有望解决‛‚有望完成‛等眼充斥在文件中，停留在口头上，落实成为空话。
据报道，当下部分地区扶贫工作数据造假的现象有所抬头，有的地方追求政绩工程，大玩‚数游戏‛。
对此，辛鸣表示，‚三严三实‛要求谋事要实，讲求实际;创业要实，讲求实效，必须纠正这种‚跑偏‛的政绩观，扶贫工作不是好看的、带水分的报表与数据。各地各部门要敢于直面矛盾，化解矛盾，而不是遇到问题‚绕着走‛。 ‚有的领导干部在修身做人、为官用权、党性修养等方面过于放纵、随意，作风浮夸，喜做表面文章，干三分夸七分，急于求成、急于成名、急于发大财，丢掉了谦虚、谨慎、不骄、不躁的优良作风，淡忘了艰苦奋斗的优良传统，甚至视党的路线、方针、政策为儿戏。‛李拓说。
辛鸣说，严以用权，要求领导干部明确为谁用权，如何用权，同时要求党员领导干部要敢担当，有作为。如果用权不严，做不到秉公用权，就改变了权力性质及权力的服务对象，损害了权力的权威，使本来正常的权力出现问题。做人要实，要求领导干部表里如一，坦坦荡荡。如果做人不实，喜欢说大话、空话，表里不一、阳奉阴违，群众就会认为党
内有两种声音、两种形象。这无疑损害党的形象，影响群众信任。
划出明晰界限，制定严格制度
有目共睹，领导干部用权不严，主要原因在于对权力的来源、性质认识模糊，将手中的权力当成自己多年奋斗之后所获得的资本、果实，而不当作为人民服务的工具和手段。所以，首先解决认识问题，让党员干部养成为民用权、秉公用权的行动自觉。同时，要靠制度、法律约束，把权力关进制度的笼子。
开展‚三严三实‛专题教育，主题鲜明，就是学习‚三严三实‛，践行‚三严三实‛。辛鸣说，各地各部门在开展专题教育过程中，必须强化问题导向，针对不严不实的问题，要一条一条列出来，一项一项分析，找出问题症结，意识到问题的严重性，改起来才有紧迫性。
解决‚不严‛‚不实‛问题，做到‚严‛和‚实‛，应给出明确的界限和标杆。辛鸣认为，专题教育过程中，应探索建立践行‚三严三实‛的制度机制。对于领导干部能做什么，不能做什么，应认认真真研究，进行量化，划定严格界限，制定严密制度。比如，领导干部严以修身要做到什么程度，在个人品德、政治品德等方面，要有哪些具体表现，如果做不到，就是修身不严。
李拓表示，做到‚严‛和‚实‛，必须遵守党的纪律，不能将党纪当成软约束。要把党的纪律、规矩挺在前面，加强领导干部日常行为的督促、对照、检查，强化制度的刚性
约束，对违反纪律、规矩的行为，坚持有纪必执、有违必查，使‚不严‛‚不实‛的领导干部受到处罚。
‘三严三实’是领导干部的行为准则，重要的是抓住‘关键少数’。‛潘福金认为，在专题教育中，把握常态化教育的特点，注重经常性教育的要求，应发挥‚一把手‛的示范带头作用，以身作则，以上率下，带头讲好党课，带头查找问题，带头落实整改，始终形成一种鲜明的导向。 专家表示，今年是全面深化改革、全面从严治党的关键之年，各级领导干部必须认真践行‚三严三实‛，摒弃‚不严‛‚不实‛的思想、行为，从自身做起，长期坚持、久久为功，就一定能为推进‚四个全面‛凝聚起强大动力，推动党和国家各项事业迈上新台阶。
篇二
根据中央的部署要求，专题教育以各级党委(党组)书记讲党课启动开局。各地各部门积极跟进，纷纷行动，在专题党课上，各级党委(党组)书记就开展“三严三实”专题教育的重要意义进行动员部署，就“不严”“不实”的表现与危害等进行深入剖析。
“这次专题教育，贯穿于日常党的建设全过程，与正常的组织生活开党小组会、民主生活会、讲党课等活动结合起来，并将存在哪些„不严‟„不实‟的问题查找出来，对照问题，进行整改，意义重大，能真正起到润物细无声的作用。”辛鸣说。
“不严”问题突出，“不实”现象屡见不鲜
对于“三严三实”专题教育要解决的突出问题，《方案》用“三个着力解决”进行概括，涉及理想信念、党性修养、权力行使、纪律规矩等多个方面。
辛鸣表示，xx提出的“三严三实”要求，具有很强的针对性。比如，严以修身，有些领导干部的道德修养可能不如普通群众。从近几年查处的腐败案件看，很多领导干部的生活作风有问题。严以用权，有些领导干部利用手中的权力，变成了为少数人看家护院的“打手”，还有的有权就“任性”，滥作为、乱作为。严以律己，领导干部不守纪律、不讲规矩的现象屡见不鲜。
四川乐山市委组织部研究室主任潘福金在工作中发现，有的领导干部“不实”现象突出。他说，有的作风不实，读一份文件的耐心都没有;开会时，有的在会场外抽烟、打电话;谈工作时，“有望开工”“有望解决”“有望完成”等眼充斥在文件中，停留在口头上，落实成为空话。
据报道，当下部分地区扶贫工作数据造假的现象有所抬头，有的地方追求政绩工程，大玩“数游戏”。
对此，辛鸣表示，“三严三实”要求谋事要实，讲求实际;创业要实，讲求实效，必须纠正这种“跑偏”的政绩观，扶贫工作不是好看的、带水分的报表与数据。各地各部门要敢于直面矛盾，化解矛盾，而不是遇到问题“绕着走”。
“有的领导干部在修身做人、为官用权、党性修养等方面过于放纵、随意，作风浮夸，喜做表面文章，干三分夸七分，急于求成、急于成名、急于发大财，丢掉了谦虚、谨慎、不骄、不躁的优良作风，淡忘了艰苦奋斗的优良传统，甚至视党的路线、方针、政策为儿戏。”李拓说。三严三实如何从严从实辛鸣说，严以用权，要求领导干部明确为谁用权，如何用权，同时要求党员领导干部要敢担当，有作为。如果用权不严，做不到秉公用权，就改变了权力性质及权力的服务对象，损害了权力的权威，使本来正常的权力出现问题。做人要实，要求领导干部表里如一，坦坦荡荡。如果做人不实，喜欢说大话、空话，表里不一、阳奉阴违，群众就会认为党内有两种声音、两种形象。这无疑损害党的形象，影响群众信任。
划出明晰界限，制定严格制度
有目共睹，领导干部用权不严，主要原因在于对权力的来源、性质认识模糊，将手中的权力当成自己多年奋斗之后所获得的资本、果实，而不当作为人民服务的工具和手段。所以，首先解决认识问题，让党员干部养成为民用权、秉公用权的行动自觉。同时，要靠制度、法律约束，把权力关进制度的笼子。
开展“三严三实”专题教育，主题鲜明，就是学习“三严三实”，践行“三严三实”。
篇三
辛鸣说，各地各部门在开展专题教育过程中，必须强化问题导向，针对不严不实的问题，要一条一条列出来，一项一项分析，找出问题症结，意识到问题的严重性，改起来才有紧迫性。
解决“不严”“不实”问题，做到“严”和“实”，应给出明确的界限和标杆。辛鸣认为，专题教育过程中，应探索建立践行“三严三实”的制度机制。对于领导干部能做什么，不能做什么，应认认真真研究，进行量化，划定严格界限，制定严密制度。比如，领导干部严以修身要做到什么程度，在个人品德、政治品德等方面，要有哪些具体表现，如果做不到，就是修身不严。
李拓表示，做到“严”和“实”，必须遵守党的纪律，不能将党纪当成软约束。要把党的纪律、规矩挺在前面，加强领导干部日常行为的督促、对照、检查，强化制度的刚性约束，对违反纪律、规矩的行为，坚持有纪必执、有违必查，使“不严”“不实”的领导干部受到处罚。
“„三严三实‟是领导干部的行为准则，重要的是抓住„关键少数‟。”潘福金认为，在专题教育中，把握常态化教育的特点，注重经常性教育的要求，应发挥“一把手”的示范带头作用，以身作则，以上率下，带头讲好党课，带头查找问题，带头落实整改，始终形成一种鲜明的导向。
专家表示，今年是全面深化改革、全面从严治党的关键之年，各级领导干部必须认真践行“三严三实”，摒弃“不严”“不实”的思想、行为，从自身做起，长期坚持、久久为功，就一定能为推进“四个全面”凝聚起强大动力，推动党和国家各项事业迈上新台阶。
“三严三实”学习总结发言稿三严三实发言稿（2） | 返回目录尊敬的同志们：
今年3月9日，xx在参加安徽代表团审议时指出,各级领导干部都要既严以修身、严以用权、严以律己,又谋事要实、创业要实、做人要实。细细品读，总书记提出的“三严三实”重要论述，质朴凝练、内涵深刻，具有重大现实针对性和深远历史意义，为各级领导干部如何加强党风政风作风建设，树立和弘扬良好的作风指明了方向。
作风建设永远在路上。只有发扬钉钉子精神,保持力度、保持韧劲,善始善终、善作善成,才能不断取得作风建设新成效。习总书记对领导干部从党性修养、道德情操、为政之要、为人准则等等方面,作出“三严三实”深刻而简明的阐述。告诫我们的各级领导干部安身立命、从政为官,一定要在其位、谋其政、履其职、尽其责，须臾不可忘记“三严”“三实”是党的领导干部的为官之道和行为准则。
在日常工作中，我们常会听到，有的领导干部在待遇问题上往往会说：“我自己的福利都落实不了，还谈什么为人民谋福祉!”常以“我是群众的父母官，是我说了算，还是群众说了算?”诸如此类的说法，可谓是说者振振有声，笔者闻之汗颜。笔者在想，“吃百姓饭，穿百姓衣，莫道百姓可欺，自己也是百姓;得一官不荣，失一官不辱，勿说无用，地方全告一官。”这是封建士大夫对从政为官的认识，今天我们的领导干部境界理应高于它。作为任何一个领导干部，不可能世代为官，你做官，官再大，你的父母同样还是群众的一分子，世间哪有子女比父母大的说法?此其一;其二，无论官大官小，表明的是职责大小;如果何多何少做了一点事，就大呼“为官一任，造福一方”，好像自己有多了不得，其实你想明白，你做的事情在很大程度上是职业的要求，是职务的要求，做好了才是责任，并不能贪天功为己有，你今天到底是为了政绩做事，还是为了造福做事，老百姓看得清、感受得到，不论从哪个方面来说，你的造福，你也未免把自己提得太高了;有的干部谋事心浮气躁、劳民伤财、急功近利,甚至弄虚作假,遑论打基础利长远;有的干部创业精神退化,碰到困难拖着来、遇到矛盾绕道走, 甚至揽功推过，缺乏责任担当,把领导岗位当作了文件收发室;有的干部当“两面人”,台上说一套背后做一套,直到东窗事发,干部群众如梦初醒;有的干部以当官做老爷自居，高高在上，不顾群众的意愿，烦乱作为，这样的干部，说小点对不起你的职责、对不起与你父母一样的江东父老，说大点对不起组织，负了人民的重望。
修身、齐家、治国、平天下，关键是修身，就是把自己的心灵建立在一个高尚的平台上，有了这个平台，你才能够用权用在点子上，不滥用自己手中的权力，使你自己的权力更加集中于为社会、为他人谋福利这个方向。作为我们的领导干部要说身份，干部确实就是老百姓，可是要从干事、创业、服务这个角度，那又不能把自己等同于老百姓，而是要从老百姓的利益出发，甘当先锋、作表率，想在前头、走在前头、吃苦在前头，要把“三严”“三实”当作高热量的精神燃料，让为民务实清廉落到实处,为实现我们的宏伟目标提供坚强保证。
“三严”“三实”互为关联,是一个统一而严密的整体。严以修身是根本,只有从价值观与信念上打造了“金刚不坏之身”,任凭“四风”滋扰,才能做到“任凭风吹浪打，胜似闲庭信步”。严以用权是核心,只要时刻牢记“权为民所赋,权为民所用”这一马克思主义权力观,就不会背离用权的初衷,以权谋私。严以律己是规范,时时处处严格要求自己,就不会放松、放纵，就不会搞特殊化。如果心无敬畏、手无戒尺,必然是目无群众、目无法纪,最终踏上不归路,为干部群众所唾弃。
有了“三严”,“三实”就有了基础和动力。老实做人、做踏实事,是共产党员先进性的内在要求,是领导干部“官德”的外在表现,也是我们党的一贯主张。情操的高低,体现在是否做到“三实”。在谋事、创业、做人上,领导干部坚持做“实”,这既是一种高尚的人生态度,更是一种严谨的道德实践。
因此,领导干部在作风建设上必须严格按照总书记的要求,从思想深处、从为政之德、从履职行权、从日常生活等方方面面, 结合党的群众路线教育实践活动所要解决的“四风”问题，“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，对照检查,涤荡歪风邪气, 提升自己，树立正确的政绩观，戒“松”守“严”，坚定理想信念、坚守精神高地，强化责任担当，坚持拒腐防变，以昂扬的正气, 体现务求实效的工作作风和与时俱进的创新精神，创造经得起实践、人民、历史检验的实绩，从而推动党的作风建设进一步巩固和深化。
谢谢大家的聆听，如有不正之处，敬请大家指出改正。谢谢大家。
三严三实专题教育发言稿三严三实发言稿（3） | 返回目录尊敬的各位领导、各位评委、朋友们:
大家好!
我叫xx，是盐湖区民政系统一名普通而年轻的职员。今天，我演讲的题目是让亮丽的青春在大爱中绽放!
习总书记指出，各级领导干部要严以修身、严以用权、严于律己，谋事要实、创业要实、做人要实。这是共产党人最基本的政治品格和做人准则，也是党员、干部的修身之本、为政之道、成事之要，是党中央在推进“四个全面”的新形势下，对各级干部队伍建设提出的新要求，也是我们适应经济新常态，进一步构建和谐社会的行动指南。我们盐湖民政系统，是“以人为本、为民解困、为民服务”的职能部门，是践行“三严三实”的重要岗位，是构建和谐社会的形象窗口，作为民政部门的一名职工，我感到无比的自豪和光荣。
兰开幽谷虽无人而自芳，让青春在大爱中绽放，这是我无悔的选择。
XX年，大学毕业后，我被分配到殡葬管理所工作，实话说，我是很不喜欢这个工作。当我怀着一种忐忑、一种不甘、一种无奈的心情踏进殡管所的那一刻，我的心被人性的本能深深地撕裂着，我的自尊被世俗的观念深深地敲打着。那时，我感到我比所有的人都矮一截，也失去了女性的自我。从此，我不想外出，我不想见人，我更不敢对人说出我的单位，我只想早日离开那个阴森森的地方。
春去秋来，冬来夏去，不知不觉中，我已工作了五个年头，我的心境也由当初的躁动回到了平静。在领导的帮助启发和同仁们的感染下，我渐渐懂得殡葬服务包含着人类的智慧创造和文明成果，传承着中华民族的传统美德，蕴含着博大精深的先进文化。
殡葬职工营造着大自然的和谐，以德为先，孝行天下，不懈地建设精神文明。殡葬职工是天使，又是扛起亲人爱心，扶着他们伫立在往生站台上的送行者。
亲情服务，人文关怀，像春风温暖着丧属悲痛的心，用满腔的热情抚去眼角的泪痕，传递着生死间的爱心。特别是通过参加“三严三实”专题教育，我的思想得到了进一步转变，认识得到进一步提升，灵魂得到了进一步净化。
“一切为了客户，一切满足需求”，这是我对自己工作的要求。殡葬行业，面对的是丧者家属，他们刚刚失去挚爱的亲人，往往心情十分悲痛，和他们相处就更应该讲究方式方法。要做到语言上不否定，眼神上不轻视，动作上不夸张。在与家属发生矛盾时，我懂得要耐心听取他们发泄情绪，反映意见和要求，细致入微地帮助他们办理好家人的后事，减少心理痛苦，把自己的身份从一名专业治丧人员上升到专业的忧伤理疗师。
今年的四月，有一位八十多岁的逝者，膝下有三男二女，由于家庭关系的特殊和复杂，在对老人殡葬大事的安排上出现了严重分歧，兄妹五个在殡管所各执己见，大吵大闹，情绪失控。我们了解情况后，经过三个多小时的耐心劝解和开导，直到傍晚，才将老人顺利安葬，终使老人家的灵魂得以告慰。这时，雷雨交加，当我冒着大雨，拖着疲惫的身体赶到幼儿园时，看到依缩在墙角冻的发抖的女儿时，我紧紧地把女儿抱在怀里……，对不起，妈妈来晚了……。
在单位，我还负责档案管理工作，不管是定位、编号、对号、登记、安葬等每一个环节我都是一丝不苟，精益求精。辛勤的付出得到了广大客户的感激和认可，当我从他们赞许的眼神、亲切的表情和感谢的话语中感到人生的美丽、青春的精彩、奉献的高尚。特别荣幸的是，被运城市档案局评为“优秀档案员”，被市妇联评为“运城市三八红旗手”，
哭声笑声埋怨声，声声入耳;大事小事麻烦事，事事关心。如果我们的人生无人喝彩，我们不必悲伤和怀疑，不必失望和放弃，不必后悔和自卑。历尽风雨兼程，必然会看到五彩缤纷的彩虹;奉献真诚和爱心，必然会得到鲜花和掌声。这就是我，一个80后青年民政人的无悔选择!
让我们，亮丽的青春在大爱中绽放。
学习贯彻三严三实发言稿三严三实发言稿（4） | 返回目录xx提出的“三严三实”，既朴实具体，又语重心长。是对干部作风建设的新要求，反映了群众的期盼。广大党员干部都应努力将“三严三实”内化于心，外化于行。
近段时间，根据群众线路教育活动的整体安排，我以“三严三实”为衡量标尺，通过学习、对照，进行了深刻反思和自我剖析，重点查找了自己存在的问题和不足，并对存在问题的原因进行了深层次剖析，现将具体情况汇报如下，不妥的地方请领导们批评指正。
一、存在的问题：
一是学习不够深入。没有系统地学习政治理论，仅仅停留在了解一些条例、规定的部分章节、条款上，没有结合自身工作生活和学习实际，进行认真思考，深入剖析，真正理解的政治理论更少。学习上存在畏难情绪，真正投入学习的时间不多，有时比较懒惰，做不到挤时间学习。虽然学了些政策理论和业务知识，但浮于表面的多，工作中，我深切地感受到，由于理论知识不够丰富，经常会感到工作思路不是很清晰，材料难写，业务工作方向不是很明确。
二是求真务实的精神不够。工作中偏重于看得见的重点工作，主要事情。有时认为“想到”就是“做到”，计划措施虽然周密，一抓到底却不经常，存在追求形式，不重实效问题。接到工作任务，有时首先想到的是怎样尽快完成，而不是怎样做到最好，特别是任务多、压力大的时候更是如此。存在着应付以求过关的想法，影响了工作效果，没有时刻以高标准严格要求自己。
三是欠缺创新意识。没有充分发挥主观能动性，局限于上级布置什么做什么，有时产生的新想法也只是停留于心动而无行动的状态。不敢打破原有框框，求稳怕难，碰到新情况、新问题凭经验考虑问题多。对一些时间短、任务紧、要求高的工作往往存在优质时达不到高效，高效中难以达到优质。
二、存在问题的原因剖析
对照“三严三实”要求，深刻反思自身存在的突出问题，不管是被动适应，还是随波逐流，都是主观上出了问题。
1、从学习上讲，忽视了理论学习，放松了主观世界的自我改造。共产党员的纯洁性、先进性来自于不断地自觉改造主观世界。只有不断地加强政治理论学习，才能坚定社会主义理想信念，提升自身的党性修养。由于放松了学习，自觉不自觉淡化了“三观”教育，忽视了主观世界的改造，导致工作满足于现状，创新意识不强，缺少应有的进取精神，从而产生了这样那样的问题。
2、从党性上讲，主要是宗旨意识有所淡薄，群众观念弱化。党的宗旨是全心全意为人民服务，也是衡量一位党员干部行为准则的最高标准。作为一名在机关工作的党员，只有把自己工作融进到为群众服务中，才能实现其本身价值。但错误以为人事编制工作难以为群众产生直接的经济效益，因此对群众比较关注的问题总以为是领导斟酌的事，产生了事不关己、免谈为好的错误思想。对群众疾苦了解不多，反映甚少。究其根源，就是全心全意为人民服务的宗旨意识淡薄了，在思想深处没有解决好“为了谁，依靠谁，我是谁”的问题。
3、从工作上讲，主要是缺乏主动性和勇于创新的胆识。错误地以为，人事编制工作多是条框内的工作，只要循序渐进，按照上级要求处理好平常事务就完事大吉，不需要创新。基于这种想法，不知不觉地产生了不求有功、但求无过的思想，因此学习放松了、工作松劲了、标准下降了，只求一知半解、未能精益求精，工作的主动性、创新意识有了差距。
三、今后努力的方向和改进措施
通过对照检查，自我剖析，使我更加清醒的认识到自身存在的问题和产生这些问题的根源，也更增强了我改进不足、提高修养的动力，在今后的工作中将从以下几方面改进和提高。
1、要进一步加强政治理论学习，增强党性修养。把加强政治理论学习摆在自身建设的首要位置，重点学习党的十八届三中全会及中央和省市重要会议精神，学习党的路线方针政策以及最新理论，切实增强政治敏锐性和鉴别力，以理论上的清醒，促进政治上的坚定。坚守共产党人的精神追求，时刻提醒自己，严把思想关口，认真践行“三严三实”，树立正确的人生观、世界观、价值观。
2、要进一步改进工作作风，增强宗旨意识，树立无私奉献和艰苦奋斗的精神。把个人价值的实现与社会需要、群众需求紧密结合起来，坚持党的事业第一、人民的利益第一。要深入基层，联系群众，倾听群众意见，努力做到善于克服消极思维、模糊认识所造成的各种束缚，破除急躁情绪，迎难而上，积极工作，不断完善和提高自己，脚踏实地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服务水平。
3、要进一步务实创新，增强工作实效。坚持解放思想、实事求是、与时俱进，在科学理论的指导下，通过实现学习方式、工作理念、工作手段和工作机制的创新，最终达到工作成效的不断提高。要不断总结和完善工作经验，提出新思路、新方案，拿出新举措，开创工作新局面。始终围绕12的中心工作，贯彻落实上级党政各项决策和部署，严格执行各项规章制度，尽职尽责做好各项工作。
