教学表彰会发言稿

教学工作表彰大会上的讲话

各位老师，同志们，同学们：

大家下午好!

今天，我们在这里隆重集会，表彰奖励XX年示范院校建设中涌现出来的优秀教学成果、教学名师以及参加各类技能大赛的获奖选手、指导教师。在此，我谨代表学校，向获奖的各位老师、同学表示热烈的祝贺!

学校自实施国家示范建设项目以来，深化教学改革，创新培养模式，优化师资队伍，改善办学条件，完善管理机制，提升服务水平，各项工作都得到了持续推进，学校的办学实力不断增强。这些成绩的取得，得益于自治区党委、政府的正确领导，更得益于我们全体师生员工的不懈努力和锐意进取，是大家辛勤工作和无私奉献的结果。

今天学校召开“教学工作表彰大会”，就是要大张旗鼓、理直气壮地表彰和奖励在教学改革中涌现出来的先进集体和个人，进一步明确示范建设工作的目标，动员全校教职工、同学们行动起来，集全校之智、举全校之力，以昂扬的姿态、负责的精神、踏实的作风迎接示范项目验收工作。今天我代表学校党委和行政与大家一起相互交流，谈一谈对示范项目建设的认识，找一找我们的优势和不足，理一理今年的工作思路。在此，我主要讲五个问题。

第一个问题，示范项目建设会为我们带来什么?

我们先来一起重温国家示范性高职院校建设这个项目。

概括的讲，国家示范性高职院校建设计划是新时期国家实施科教兴国战略的重要组成部分，目的在于通过此项目的实施，探索出一条具有中国特色的职业教育发展之路。

我认为要从以下四个方面来把握。

第一，示范建设的核心是创新人才培养模式，特别是在实践教学、校企合作、工学结合、办学理念、管理体制和运行机制的改革等方面有重大创新，起到示范带头作用。

第二，示范建设的主要内容是以重点专业建设为龙头，实施工学结合、校企合作的人才培养模式改革和课程体系建设;以校企合作为切入点，实施双师素质和双师结构教学团队建设;以生产性实训和顶岗实习为核心，实施校内外实训基地建设。

第三，示范建设的实现方式是按照地方为主、中央引导、突出重点、协调发展的原则，采取地方部门推荐、专家评审立项、年度绩效考核、分期安排经费的操作程序，重点支持全国100所高水平示范院校建设。

第四，示范建设的目标是使示范高职院校通过建设成为改革的示范、管理的示范、发展的示范。具体讲就是教学条件国内领先;教学内容和课程体系特色鲜明;精品专业和特色专业影响力大;双师素质和双师结构队伍完整;具有满足高技能人才培养需要的高质量实训基地;具有自主知识产权的共享型专业教学资源库;具有较强的社会服务能力;能在辐射和带动区域、行业高职教育发展、对口支援农村和区域职业院校等方面发挥示范带头作用。

那么，示范性院校建设有哪些效果?会给我们带来哪些具体的变化?我想这也是师生们普遍关心的问题。

最近，我学习了第一批28所示范院校的验收资料，带队走访了福建两所高职院校，所学所见，给我“耳目一新”，示范项目建设的效果可以概括成“改头换面”。通过示范建设，我看到了、读到了一个崭新的高校，这个高校已不再是传统意义上的高校，而更像一个生产产品的“工厂”。

在这个“工厂”里，校长不再是传统高校的校长，他会更像是企业家或企业的ceo，像是社会活动家;专业带头人不再是传统高校的学科带头人，他更像是企业的项目经理，在建设特色的团队、导演他的专业课程体系设计;实训基地不再是传统高校的实验室，更像是企业的生产车间;教师不再是传统高校的教师，既要教理论又要指导实践，更像企业里的师傅;课程不再是传统高校里的课程，它更像是企业里的工作任务、产品设计图;学生也不再是传统高校里的学生，他们会感觉自己既是学校的学生又是工厂里的员工;开设的专业不再是传统高校的专业，它更像是企业里的生产流程图;学校的管理也不再是传统高校的管理，教务处可能更像企业里的质保检验处，人事处可能会更像企业里的人力资源部。这就是示范建设所带来的巨大变化。

从我们学院来看，实施示范项目建设以来，已经带来了一些变化，已经享受到示范项目建设带来的一些效益。随着项目建设的继续和验收，我相信必将会带来更加明显的效果。

第一，学校内涵将得到提升。内涵提升实质是提高质量。通过示范项目建设，学校工学结合、校企合作的人才培养模式将与就业市场完全接轨;校企合作的实训基地将成为高素质高技能人才的培养基地;重点专业和课程将成为特色鲜明的专业和课程;数字资源平台将成为一个共享型教学资源库;教师队伍也将会是一支专兼结合的双师素质和双师结构队伍，等等这些，都将会成为学校内涵提升的重要组成部分，都会被提炼成具有我校特色的、能够起到示范带动作用的崭新办学模式。

第二，师生员工将得到效益。通过示范项目建设，我们的学生将会享受到更加优质的教育资源、更加优质的教师队伍、更加优质的就业保障，学生在这样的环境中学习、成长，综合素质就会大大提升，就业竞争力也会随之大大增强。同时，我们的教师也将会获得更多进修学习的机会、提升能力的机会，随着学校的发展，教师的收入也会逐步得到提高。从这个角度来说，师生员工是我们示范项目建设的最大受益者。

第三，管理体制将得到深化。至少体现在“六个推动”上。一是推动地方政府对职业教育投入更多的配套支持，学校将有更足的发展动力和后劲;二是推动职业教育招生制度的改革，职业教育将会真正成为面向人人的就业教育;三是推动职业院校引进行业企业技术专家人事管理制度改革，将为学校引进行业企业高技术专家和大师担任专业带头人清除制度障碍;四是推动职业院校教师职称的评聘制度改革，将会为有一技之长的一线实践指导教师晋升职称获得较高待遇提供支持和保障，将会使我们的教师更加重视学习技能、使用技能，变成真正的“文武双全”教师;五是推动职业院校的机构设置改革，改变现有机构设置，增加一些与职业发展相适应的机构。总之，制度、体制、机制都将有一系列的变化。

第四，领导干部能力将得到提高。通过示范项目建设，我们的中层领导干部将会成长为符合职业教育管理需求的优秀干部，我们的校领导也将会成为职业教育办学理念先进、懂管理、懂职业教育的新型高校领导。特别是我本人，通过示范项目建设，也正在与大家一起，逐渐成长为一名合格的高等职业技术学院的校长。

第五，办学理念得到进一步明确。项目建设过程，也是办学理念不断明晰的过程。干任何一件事情，规划是龙头，理念要先行。通过示范项目建设，通过区情分析，通过职业教育规律总结，我们可以从办学目标、定位和思路出发，凝练我们职业教育的办学理念：“紧贴宁夏产业结构发展需求，坚持校企合作、工学结合，素质与技能并重，以就业为本，推进技能成才、技能创业、技能致富、技能服务，把学院建设成西部领先、特色鲜明的国内知名高等职业技术学院”。

第二个问题，我们的优势和不足。

我们的优势主要体现在三个方面。

第一，在申报过程中表现出的负重拼搏精神和对高等职业教育的不懈追求。有些同志提起申报过程就会“一言难颈。回顾示范项目的申报过程，我们经历了痛苦，充满了艰辛。大家一起学习、一起讨论、一起接受头脑风暴似的观念更新培训、一起加班熬夜。建设方案和建设任务书历时一年多时间，经历了无数次修改，终于获得通过。过程很艰苦，但艰苦的过程也打造了我们宁职人负重拼搏的精神，凝练了我们对职业教育的无限追求，这笔财富远比申报成功本身更为重要、更有意义。

第二，在建设过程中积淀的务实作风和吃苦精神。在示范建设过程中，为了开发特色课程，大家主动深入企业坚持顶岗实践;为了修订人才培养方案，大家经常走出校门不耻下问了解需求;为了建立校外实训教学基地，大家跑上跑下积极联系全力争取;为了完成承担的项目建设任务，大家加班加点整天奔波于学校和企业之间。同志们在建设过程中体现出来的务实作风和吃苦精神，不仅让我们很好完成了各项建设任务，而且为我们今后的继续建设和验收积淀了深厚基矗

第三，在发展过程中营造了良好的社会环境支持。通过示范项目建设，在校内凝聚了人心，营造了氛围，鼓励了创业，调动了广大师生员工的积极性，大家对项目建设工作倾注了全部的精力，表现出强烈的事业心和高度的责任感;在校外团结了校友，密切了与行业的联系，扩大了社会影响，同时坚定了政府对学校搬迁建设的决心，赢得了政府的投入和支持，自治区相关部门领导、社会各界高度关注项目建设工作，亲临指导工作，给予热情帮助，形成了学校与各方面良性互动的局面。

我们也有很多不足，主要体现在这么几个方面。

由于建设周期短，一些校企合作建设项目还没有全面完成，顶岗实习管理工作还不够扎实;与企业合作的深度广度还很不够，个别甚至还停留在表面;国家级精品课程还没有实现突破;自编工学结合的校本教材尚未完成;因为新校区建设，新建实验实训室还没有完成，校园网络和数字资源平台建设将受到很大制约;学校企业、学生个人等多方参与的评价体系建设尚不完善;示范建设的经验总结还不够，没有形成“画龙点睛”的宣传攻势;为地方经济建设和发展服务贡献和影响还很有限;管理体制创新尚需加快步伐。

最重要的不足是，还有很多同志对示范项目建设的目的意义认识不清，在一些干部和教职员工中还存在着这样那样的模糊认识，直接影响了建设工作的开展。比如有人说项目建设就是花钱跑项目，只要项目跑下来就有钱花;也有人说项目建设就是项目执行部门的事，项目验收是项目办和重点专业的事，和我们有什么关系?还有人存在侥幸心理，觉得申报成功、资金到位就万事大吉了，认为验收标准可以放松，验收前突击一下就可以了;也有人说有了新校区、新大楼验收肯定能通过;这些消极不利因素的存在是示范项目建设的绊脚石、拦路虎，我们必须要消除它们。示范项目建设，是关系全校、全局的大事，从领导到每位教职员工都有责任，都应当积极投身其中。现在看来这种局面并没有完全形成，从师生到领导，或多或少都有不同程度的表现，需要进一步加强学习和实践，我严肃地要求大家迅速地修正自己不正确的认识，自觉的把思想认识统一到学校党委、行政的部署和要求上来。

形势喜人也逼人、不进则退，我们面临的机遇不是什么时候都有的。我们要进入全国高职教育的先进行列，就是要担负起引领国内高职教育发展的重任。这是政府的重托，也是社会的期望，更是我们的使命。学院的发展需要全体师生员工的积极参与。示范性建设是一个大舞台，每一个同志都可以施展才华，积极作为，每一个同志都应该在示范院校项目建设中建功立业，创造卓越。

第三个问题，通过示范项目建设对职业教育的几点认识。

我来到学校以后，每天都在进行有关这方面的学习、调研，经过学习和调研，我认为示范项目建设是帮助我们认识现代职业教育的重要切入点，是我们每一个人明确办学理念的千载难逢的机遇。通过示范项目走进职业教育是一件幸运的事，了解和实践职业教育是一件幸福的事，热爱职业教育也成为我的一种事业追求。通过示范项目建设我对职业教育有这么几点认识。

第一，地方经济、产业发展特点是办好职业教育的出发点。

我们经常讲服务地方经济社会发展，首先要了解熟悉地方经济社会及产业特点。宁夏的特点和趋势是什么，有这么几句话：以提质增效为重点，强力推进农业现代化;以调整优化为重点，强力推进新型工业化;以改造升级为重点，强力推进现代服务业发展;以开发挖掘宁夏文化资源为重点，强力推进以回族、西夏等民族特色的宁夏文化，力争小省也要办大文化。这告诉我们政府在鼓励什么产业、扶持什么产业、限制什么产业、替代哪些产业，对这些特点和趋势有了清楚认识后，我们的人才培养就有了针对性和实效性。正伟主席说，宁夏最需要三种人才，一是高级技术人才，如能源化工，大批化工技术人才从外引进;二是缺一大批实用型人才，在农业领域、工业领域有一技之长的人才;三是我们还需要一大批经过培训有一技之长的农民工。“实用人才和一技之长”这应该成为我们职业教育的培养目标。实际上这是经济和产业结构对人才的需求，也为我们提供了人才需求信息，宁夏的产业结构是我们凝聚专业特色、服务宁夏的基础，定位在这个产业结构特点上才能有生命力，才能不断成长，这是我们一切工作的基础和出发点。回头仔细分析，我们申报过程实际上也就是一次对宁夏经济社会发展认识不断深化的过程，一次与宁夏产业结构不断紧密结合符合现实需要的过程。

第二，企业是职业教育的重要课堂。

仅仅开展“第二课堂”是不够的。到企业一看，真正体验到青年大学生在企业才能大有可为，职业教育在企业才能生根开花。企业是我们职业教育的重要第一课堂。

一到校，我考察了十多个企业，看望了“顶岗实习”的同学们，对校企合作、工学结合的人才培养模式有了比较深刻的印象。工作和学习相结合，学校和企业相结合，校企深度融合，共同实施技能人才培养，符合职业教育规律和发展实际。企业是学校需要重点建设的重要课堂，企业有学校不在编的教师，企业还是学校生产的“产品”的最终检验者。我们要请企业家、行业能人参与学校人才培养方案的制定、课程标准的制定，我们要请企业家、行业能人参与教学的全过程。所以，我们要像建设课堂一样建设好与企业的关系，彻底改变“黑板上种树养畜、实验室里调酒造药”的困境，实现“车间就是课堂”、“教室就在田间”的良好局面。

第三，合作、开放与包容是职业教育人的鲜明个性。

职业教育有这样的个性：合作、开放与包容。现在我们讲合作也应该不仅仅是与企业的合作，这只是重要的一方面，还应包括与媒体、其它学校等合作。我在北京参加完“国家示范性院校建设三周年成果展示会”后，这一想法得到了进一步印证。“以他方为中心”，培养学生像生产产品一样，要与多方面合作。但还需要开放，由开放的心态，为他人照相的心态，开放才能走出去，才能吸取他人之长。我还是要再强调一下“包容”，没有包容，就不能开放，不可能合作。

比如“校企合作”我们说“双赢”，应该有让企业行业先赢的胸怀，有让企业家全程评估参与教育教学的勇气，有让企业和行业当座上宾的大度。

第四，可持续发展是职业教育提升内涵的根本。

职业教育内涵提升的关键就是形成核心竞争力，实现可持续发展。具体讲就是要做到“八个加强”：一是加强开放办学力度，建立适应职业教育稳步发展的体制和机制;二是加强就业市场建设，努力创新人才培养模式;三是加强职业道德教育，明确培养目标;四是加强实践教学环节，坚持、完善“双证书”制度;五是加强干部、教师、职工队伍建设，尤其是“双师型”教师队伍建设;六是加强学校领导班子建设，提高领导自身建设能力和执政水平;七是加强校企合作，坚持走产学研结合道路，不断提升社会服务能力;八是加强制度建设，不断规范、完善质量监控体系，提升办学效益和水平。最终通过这“八个加强”，我们可以实现学校办学理念的大转换、管理体制的大深化、办学水平的大提升，真正使人人树立全新的职业教育发展理念，真正把学校建成一所具有引领辐射带动作用的高职院校。

第五，职业道德是职业教育必须下大力气来抓好的软肋。

在企业调研，企业家们有一个共同的看法就是学生的合作精神、沟通能力、抗压耐力、忠诚度等存在严重问题。我这样认识这个问题，如果职业教育只注重了技能，而忽视了职业道德，或放弃之，那么，这样的职业教育是失败的，这样培养出来的人才是不能用的。我们必须反思目前学校思想政治教育工作，探索适应职业教育特点的思想政治教育工作新途径、新内容和新方法，努力培养既有高技能又有高素质的优秀人才。

第六，提高就业质量是职业教育不懈的追求。

职业教育归根结底是要提高就业质量。平常我们听到更多的是就业率，这是不全面的，一所人民满意的职业学校，高质量的就业才是我们不懈的追求。所以，学校要通过各种途径提升同学们的就业竞争力，把学生就业工作贯穿于学校三年的教学、教育过程当中，用同学们在三年中一点一滴地成长来促成就业质量的不断提升，从而保证学生毕业后不仅有饭碗还能“挣大钱”，而且还能可持续发展，真正“大有作为”。

第四个问题，对示范项目建设验收工作的几点要求。

概括起来就是，“强化一个认识”、“树立两种作风”、“增强三个意识”、“抓好四项工作”。

第一，强化一个认识。

这个认识就是要始终把示范院校项目建设当作学校发展的“生命项目”、“质量工程”来看待，充分认识到它的重要意义，把它当作学校各项工作的重要抓手，切实统一思想、乘势而上，以高度的责任感和紧迫感积极为示范项目建设做贡献。

第二，树立两种作风。

一是服务。学校的管理有其特殊性，它不同于企业和政府，一所高校的水平和价值是通过学生的素质和老师的水平来体现的，管理团队自己没有办法体现学校的价值和对社会发展的贡献，我们的工作价值和自身价值只能通过我们对学生和老师的服务来体现、来实现，就是师生在赞扬我们的时候，就是我们为师生创造了条件的时候，就是学校不断涌现出杰出学生、教学名师、科研能手的时候，就是我们顺利通过示范项目建设验收的时候。只有这些时候，我们管理人员才算真正实现了自身价值。所以，学校的各级职能部门和领导干部一定要常怀服务之心，常修服务之念，真心为学生服务、为教师服务、为基层单位服务、为示范项目验收服务，以全心全意的服务推进事业又好又快发展。

二是毅力。一所学校，甚至是一个民族、一个国家在两种情况下最需要坚韧的毅力。一是蓬勃发展充满自信的时候，事业长足发展的时候，这时候的毅力就是“助推器”;二是发展面临暂时困难的时候，面临考验的时候。今天我们就是处在这样的环境下，这时候的毅力就是“加油站”，在XX年学校防控“甲流”、校区搬迁和校庆活动中，同志们、同学们都表现出了面对考验时的强大毅力，这种毅力需要我们在验收工作继续弘扬，通过毅力这座“加油站”，全力迎接验收时的优异成绩。

第三，增强三个意识。

一是忧患意识。教育部XX年8月批复了我院的示范建设方案和任务书，这就是学校与国家教育部、财政部签订的责任状，出了问题我们无法向国家交代，无法向自治区党委和政府交代，我们必须居安思危，增强忧患意识，常怀忧患之心，恪守兴校之责，全力以赴做好验收准备工作。

二是大局意识。就是要丢掉自己那点“自留地”，甚至要放下自己那点“小算盘”，多为示范项目建设验收做点事，做好事;多为示范项目建设验收出点子，出好点子。在当前，我校迎接验收就是大局，其他一切工作都要围绕验收来进行，全校师生都要服从、服务于这项工作，不做不利于验收的事，不说不利于验收的话。

三是团结意识。越是在关键时候，越是需要团结的时候。重大项目建设是考验团结的“试金石”，示范项目建设验收最能拷问我们是否是真团结。真团结才能出生产力，才能出战斗力，才能出干部。我希望，通过示范项目建设验收工作，能向大家展示出我校的真团结，能锻炼造就出一批会团结、懂团结、真团结的好干部。

第四，抓好四项工作。

一是挖掘亮点工作。亮点工作是验收的一项重要内容。从现在做起，我们要认真学习第一批28所示范院校的验收材料，仔细挖掘具有我校鲜明特色的亮点工作，凝练形成我院示范建设的区域性特色，迎接教育部的验收。

二是督促检查工作。要强化示范建设责任制及绩效考评机制，对各项目组进行绩效考核，组织专门人员有重点地进行督促检查，确保各个环节都不拖后腿。

三是倒计时工作。从现在开始实行示范建设验收倒计时制度。各项目组要把今年3月作为最后的验收时间，确定倒计时天数。大致的时间安排是，XX年春节以前，基本完成示范建设软硬件建设任务，完成校内验收，形成验收报告;3月份进行查缺补漏，挖掘项目的特色点、示范点。各个项目组要形成验收倒计时任务分工制度，分工明确，责任到人，确保按时完成各项建设任务，保证工作质量。

四是树立典型工作。要进一步加大示范建设宣传力度，通过推出以教学名师、优秀教学团队、校企合作典型案例、开展社会服务典型案例、“技能成才、技能致富、技能创业”优秀学生、优秀合作企业等为内容的专题报道，树立典型，表彰先进，以此全面调动广大教职员工的积极性、主动性和创造性，营造人人参与示范建设的良好氛围。

第五个问题，今年工作的思考。

示范建设的最终目标是把学校建成改革的示范、管理的示范、发展的示范，并要形成一种可持续发展的长效机制。XX年也是示范项目建设验收的最后一年，我们要把XX年定为示范建设成效的“推广年”和“普及年”，各部门要把“示范什么、示范给谁”当做工作的核心，拿出自己部门的示范点，向全校示范。学校首先要做到现代职业教育思想入耳、入心、入脑、入工作，各教学部门都要思考围绕宁夏经济产业特点调整专业设置。办公室要在学校效能建设等方面拿出具体实施意见;人事处要在机构设置、人事制度改革、分配制度改革、师资队伍建设方面拿出具体措施和意见;计财处要在资金管理使用方面如何更好服务校内各部门提出具体意见;学生处要在招生就业、社会实践、学生管理、校企文化融合等方面提出意见和措施;实训中心要在校内外实训基地建设、顶岗实习管理提出具体措施和意见;教务处负要对示范建设以来人才培养模式改革和课程体系建设方面的成就经验推广到全校各专业;科研处要将科研立项重点转向到校企合作的人才培养模式建设、双师结构教学团队建设、顶岗实习校外实习基地。后勤保障保卫都要按照现代职业教育的要求，提高服务保障水平。XX年终考核要按照示范建设的理念要求，工作任务化，任务项目化，项目考核化，把改革、管理、发展的创新点作为考核内容。各职能部门要在开学前一周向学校提交年度工作目标、工作思路和具体部署，副校长们要向全校师生报告自己的工作情况。

总的来说，在新的一年里，我们各个部门、各级干部一定要有新气象、新气魄、新作为，具体讲要做到“四个敢于”，一要敢于拼抢，以主观上的拼抢弥补客观条件的不足;二要敢于担当，面对困难和考验时要冲锋在前勇于负责;三要敢于创新，以敢想、敢试、敢闯的劲头，奋力推进学校超常规发展;四要敢于实干，把真抓实干作为一种追求、一种纪律、一种习惯来培养。这也是对学校干部工作能力的检验，越是遇有大事、难事越能看出干部的能力和水平。按照建国书记要求，从履行岗位职责方面看干部，从关键时刻表现看干部，从完成急难险重任务方面看干部，要真正把那些善于解决问题的干部使用好、培养好、推荐好，这是我们学校事业发展的需要，也是我们对党和政府高度负责的需要。

最后我引用三句话作结束语，让我们共勉：

第一句是总理温-家-宝讲的：职业教育的重要性，怎么强调也不过分，职业教育发展的广阔前景怎么描述也不过分。表达了党和国家给我们无限的嘱托。

第二句是刚来学校调研时一位项目负责老师说的：为了示范项目建设，我们要白了头发。表达了广大教师的奉献和激-情。

第三句是在接到验收启动消息后，一位年过半百的老教师说：我们没有时间再耽误了，再等就看不到现代职业教育的成果了。这是全体师生员工对示范项目建设和现代职业教育的追求。

谢谢大家。