课代表发言稿2篇
职责定位：
记得，上次二处法主任和我一起探讨课代表的课是哪个？我们用课比较多，也有的说是科。
课，代表的是课程，你就是这门课程的代表，最起码是课程学的最好者之一。
如果是科，某一门学科，那就是学科方面的佼佼者，应该是在该科学习方面具有比较突出的优势智能。
随着课程改革的推进，今天我们的课代表已经远远超越了传统意义上的学科。语文学科下涵盖多门课程，每门课程都有一位代表。所以定位在课程代表似乎更准确些。
不管怎么称呼，课代表就应该是全体同学在该学科或该课程的学习方面综合表现的杰出代表。
如果你只定位在收收作业发发试卷下个通知，有一个挺好的学科成绩就是课代表了。这种认识过于狭隘了。你们忽略了一个重要责任，就是如何带领全班同学实现对该科的成功学习。这里特别强调组织能力，强调不仅自己要学好，还要组织、管理、帮助、引领全班都能学好该科。如何发挥桥梁纽带作用，在老师和同学之间架构起学习的平台，而不是打个小报告或者享有某些特权。对老师来说，你是助教，协助开展教学。对同学来说，你是一只领头羊，把握方向。
为此，我希望课代表做到以下几点：
1、以身作则、正直公正、有责任和担当。做班级中课程学习带头人和组织领导者。
2、敢于进行课程课堂管理，早晚自习的组织，其中语文、外语“抓好早自习两头”前2分钟的迅速进入状态，多准备最后两分钟的任务。晚自习学科考试收发试卷和考试纪律，不能影响下一节晚自习，更不能在上课后收发试卷。音体美技术等学科的教学组织，都需要咱们勇挑重担。
3、发挥桥梁纽带作用，及时把同学们对学科的问题反馈给老师，既要站在同学角度，更要站在老师角度考虑工作。
4、作业测试、课前准备、设备仪器、通知下发等这些常规工作，越是轻车熟路，越要一丝不苟，严格遵循老师的要求逐项落实。
5、本学期开始我们开始实行模块综合认定办法，很重要的一点是过程性评价。这对大家是好事，间接地赋予你们更多的权利，当然也是更高的要求和责任心。如协助老师做好考勤、课堂综合表现、卫生等考核项目的记录和管理。做好出国、竞赛、特长训练等特殊同学的学习组织、协调和管理工作。
如果能做到这些，我想大家已经超越一般学科管理的层面而开始往学科领袖的方向努力了，其境界和格局自然不同！
语文课代表发言稿课代表发言稿（2） | 返回目录敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好!
我想竞选的是语文课代表，虽然我的成绩不是最好的，但我相信我一定能做好语文课代表。
我的缺点有很多，但我一定会改正。虽然我不是最优秀的，但我一直在努力做到最优秀的。我一定把老师教给我的任务做好。
我竞选这个岗位是因为我非常喜欢上语文课，非常喜欢看课外书，所以作文写得也比较好，因此我决定要竞选语文课代表。
如果我竞选上了语文课代表，我一定每次都按时把班里的作业交到办公室，积极配合老师的工作。全心全意为同学服务，争取做到最好。
快把你手中那宝贵的一票投给我吧!
大家好，我叫***，这学期很荣幸担任了本班的语文科代表，首先在这里衷心感谢各位家长的到来。
为了更好让大家理解本班语文科的学习情况，接下来我会将会对前半学期的语文学习情况作一个简单的总结。
从整体上来说，同学们学习语文的态度还是很好的。
在上课方面，同学们认真听课，适时做笔记，发言也颇为积极，遇到不懂得问题课后也会去请教老师，并敢于提出不同的意见。(善于举例子)
在交作业方面，大家都能够准时上交以便老师批改，很少有拖欠的情况出现，而且大部分同学都会很认真而自主的完成作业，遇到不懂得问题也懂得问同学或和同学共同讨论，这大大的促进了同学们的学习效率，更增添了学习语文的范围。
在考试方面，由于同学们的努力，本班的语文成绩整体来说还是不错的，有了明显的提高，比如在(写作，阅读等等，视情况而定)方面进步了很多，另外**同学，**同学更是在期中试中取得了很好的成绩(这里就列出几个排名靠前的同学)。(这里要列举数据，较有说服力)
尽管取得了进步，但还有些方面是做得不过好的，比如有些同学上课开小差，回答问题不积极踊跃，这些都是需要改进的，有缺点不要紧，重要的是要懂得改正缺点，这样才能取得更大的成绩。为了使得本班有更好的学习语文的范围，我正在准备(这里要看你自己又什么计划来改进)，希望都能得到同学和家长的配合，为我们班出一份微薄之力。
我的工作总结到此结束，如果还有什么问题的话，欢迎在家长会结束后河我一起交流，谢谢。
(这种稿子的话，我认为还是比较正式的，毕竟是上台的，所以无论言辞没有必要那么优美，做到诚恳和真实，外加礼貌，给人大度的感觉就是好的了，如果太多华丽的辞藻，反而显得累赘。当然，我上面写的还是比较条条框框的，主要是看你们班的情况，增加一点细节性的东西那么就会给人真实的感觉，上台做总结还是比较考验一个人的能力的，加油吧!!!!)
