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《让世界充满爱》教师说课稿

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《让世界充满爱》是一首录制于1986年的中国公益歌曲,由郭峰作曲,陈哲等作词,100多位中国流行音乐歌手演唱。以下小编整理的《让世界充满爱》教师说课稿,供大家参考,希望大家能够有所收获!

《让世界充满爱》教师说课稿

一、导语:

以《让世界充满爱》的歌曲作背景音乐创设教学情境,欣赏几幅社会最底层的人们的生活画面导入新课。教师激情导入(配乐):总有一种声音让我们泪流满面,总有一张照片让我们隐隐作痛。在我们享受幸福的时候,不要忘记,有一群本应和我们一样的人正在苦苦挣扎,他们更需要人们的关爱。今天,就让我们共同赏析现代女作家杨绛的《老王》,一起和作者去诠释爱的主题。(这样以情境教学法导入新课,营造一种氛围,能有效吸引学生注意力,便于进入理想的学习氛围。)

二、整体感知:

1、阅读1-4段看看老王过着怎样的一种生活?(用一个字概括)。

2、他的苦具体表现在哪些方面?

3、老王的生活如此悲苦,但他的人怎样呢?有着怎样的一颗心呢?(也要求用一个字概括)

4、老王的善良具体表现在哪里呢?

(这几个问题引导学生在分析老王这个人物形象时,能抓住其苦和善的特点,以及选取几个生活片段来表现人物的方法,从而更好地理解文章主旨)

5、作者一家的善良表现在哪里?作者一家是怎样关心老王的?表达作者怎样的思想感情?(学生概括举例)

6、为什么作者一家能对老王那样的不幸者那么关心、爱护?要有怎样的精神才能做到作者那样尊重人、理解人、关心人?

(设计这几个问题意在培养学生的爱心和同情心,以及在与人交往的过程中要有平等观念和人道主义精神,对学生进行思想教育)

7、文章中最能打动你的是哪个片段?

在这个片段中打动你的又是哪些细节?(学生交流体验)

(通过这个题培养学生独立阅读的能力,自己对文章的感悟能力和对文章写法的分析,学会写人的文章的写法。)

8、善良老实的具有金子般心灵的老王就这么去了,在他生前经常照顾他的杨绛有什么感受?

明确:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

(设计这个问题引导学生抓住文章的中心句。并再一次让学生感受体会作者的爱心、同情心和人道主义精神,学习并培养学生的这种精神。)

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三、拓展思维:

1、希望那样的时代永远也不要再有,我们这个时代,已经远离了曾经的沧桑。但是在我们这个时代里,你关注我们周围的人吗?面对他们,你想到了什么?你认为我们生活中不可缺失的是什么?面对生活中那么多的“老王”,我们应该怎样做?

(展示底层人物的图片)(以情感染学生,并引导学生关注生活中不幸的人,并能伸出援手,培养学生的爱心、善心。)

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四、练习:写一段人物的外貌。

(设计这个练习是培养学生的写作能力,并真正做到学以致用。)

五、总结概括:(播放《爱的奉献》结束全文。)

(设计这样的总结是为了让学生再一次进入一种感情氛围,真正达到思想教育的目的。)

七、作业:

(1)字词抄评优美精彩段落写一课一评

(2)推荐阅读名著鲁迅的《孔乙己》、《祝福》、《阿Q正传》、老舍的《骆驼祥子》夏衍的《包身工》等。

(这个作业既注重基础知识的教学,也是为了培养学生的能力和拓宽学生的视野。)

板书设计:

老王

杨绛

尊重

老王 作者

关爱

(苦、善) (善良、平等、人道)

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