煤矿安全演讲稿4篇
【演讲员设置：一名小学生，女性，化名“祯祯”;一名初中生，男性，化名“泰泰”(共两人)。】
【演讲员站位：会议桌两端，面对面;或舞台两侧，面对面。给听众造成隔楼相望的空间感觉。】
祯祯：爸爸在井下，妈妈上班去了。现在是寒假，就我一个人在家。根据我的学习计划，该做的功课都做完了。所以，今天我当家。接下来，该干点儿什么?(点着脑门儿想)对了，(很鬼地)各位叔叔，我有一位泰泰!我和泰泰有个约定(嘘——)。
泰泰：(祯祯的话落上，唱)对面的女孩看过来，看过来，看过来，这里的世界十分精彩……
祯祯：泰泰，泰泰!泰——泰——哥——哥!
泰泰：唉，祯祯，祯祯妹妹。(对听众)这小丫头跟我约好今天“考爸爸”，可我爸爸今天不休班，又下井了，你们说怎么个考法啊(无奈的样子)?
祯祯：泰泰哥哥，我的功课做完了，现在我们考爸爸吧?!
泰泰：今天你爸爸休班了?
祯祯：我爸爸上班了，他在井下。
泰泰：我爸爸也在井下。那我们今天考不成爸爸了。
祯祯：泰泰哥哥，今天我当家，我就是我爸爸。那你就考我吧。
泰泰：祯祯，这么说我也是我爸爸了?
祯祯：对呀，你考我爸爸，我考你爸爸;其实，就是你考我，我考你呀!
泰泰：可是，我们考爸爸，考的是他们掌握的安全知识，都挺专业的，考你能考出你爸爸的实力来吗?
祯祯：放心吧，泰泰，我爸爸下井十来年了，从来没出现过“三违”和事故，他凭的是啥?还不是他的综合实力?
泰泰：我爸爸下井二十多年了，也从来没出现过“三违”和事故，凭的同样是他的综合实力。
祯祯：那我们就考一考吧!
泰泰：好吧!
祯祯：我先出题：你说，咱们矿的“四化”管理是什么?
泰泰：大路边的题，太简单了。“四化”就是准军事化、内部市场化、精细化和企业文化。
祯祯：对了!
泰泰：轮到我给你出题了。
祯祯：你问吧。
泰泰：一斤玉米和一斤芝麻搀合在一起，请问，从玉米里拣出芝麻，和从芝麻里拣出玉米，是一样的吗?
祯祯：泰泰，你是考我关于精细化的问题吧?当然不一样啦!从芝麻里拣出玉米，要比从玉米里拣出芝麻，快得多!这就是精细化作业给工作带来的时效性。我回答得对吗，泰泰哥哥?
泰泰：(伸出大拇指)完全正确!
祯祯：该我问你了。请问，“两型三化”矿井建设的具体内容是什么?
泰泰：(不屑地)这“两型三化”说的是：通过基础管理精细化、技术装备现代化、人员培训制度化，来实现矿井的安全高效型和本质安全型。
祯祯：泰泰哥哥，看来，你的爸爸和我的爸爸，一样厉害啊!
泰泰：祯祯妹妹，你在窗口站了老半天了，一定口渴了吧?我去给你端杯水喝(转身，表示离开窗口)。
祯祯：(笑，对听众)我这个泰泰，我原来觉得他是“奥特曼”，没想到他原来是个“傻大猫”呀!
泰泰：(向祯祯伸手，做递水状)祯祯，水倒好了，你快点喝了吧!
祯祯：(笑)泰泰哥哥，你可真逗，咱们隔着两座楼我怎么能喝到你倒的水啊!
泰泰：你喝不到我端给你的水，可是，我可以替你喝了啊!
祯祯：(恍然大悟状)哦，我明白了。泰泰，你又给我出题了。
泰泰：这么快你就反应过来啦!
祯祯：那好，泰泰哥哥，我也给你倒一杯水，我也替你喝了吧(一弯腰，做倒水状)。
泰泰：(向祯祯举了举手)我们干杯吧!
祯祯：(对听众)泰泰给我出的这道题，爸爸和妈妈平时在饭桌上讲起过，说的是在工作中要互帮互助、互创有利条件。泰泰哥哥，(手指泰泰)你可真怀，我都差点儿上了你的当，要不然，我爸爸准要扣分儿了。
泰泰：祯祯，你这样说，可是冤枉大哥哥了。团结互助、互创有利条件本来就是自然而然、水到渠成、顺理成章的事情。就好比你在帮助别人的时候，你总不能提前向人家说“注意了，我要帮助你了”吧?
祯祯：(点头，表示认可)泰泰哥哥，你说得太对了!但是，“安全隐患”这个大坏蛋，如果能跟人一样，在到来之前，提前打个招呼，那可是太好了(跳跃，拍手)!
泰泰：是啊，如果“安全隐患”能够通灵人性，那矿工叔叔们的工作环境，一定要比现在舒坦多了。
祯祯：我们可以培养“安全隐患”，让它们通灵人性呀!
泰泰：祯祯妹妹，你都快成疯丫头了，怎么净说傻话啊?
祯祯：泰泰哥哥，我可不傻，我都是“三好学生”了，还能再傻吗?
泰泰：那你刚才怎么说要培养“安全隐患”的“人性”呢?
祯祯：(捂嘴笑)呵呵，你上当了!
泰泰：(挠头，然后恍然大悟)原来你又开始给我出题了!
祯祯：“敲帮问顶”、“岔路慢行”，这些都是通过给“安全隐患”把脉，然后成为“安全隐患”的克星的。
泰泰：对，这是“人员培训制度化”的结果!安全理论、操作规程、工作经验，我们掌握得越多，我们消灭“安全隐患”的力量就会越大!
祯祯：泰泰哥哥，你说得太对了。(看表，猛然想起)哎呀!泰泰哥哥，今天我当家，我要给爸爸、妈妈做饭去了。
泰泰：我也是，今天我当家。那明天做完功课，你打算干什么?
祯祯：明天?我们继续“考爸爸”吧?!
泰泰：对，我们继续“考爸爸”!
关于煤矿安全的演讲稿煤矿安全演讲稿（2） | 返回目录各位领导、各位评委、各位矿工兄弟们、你们好：很荣幸我有机会参加这次演讲会，和大家共同探讨安全这个主题，我演讲的题目是<安全责任>。安全生产、人人有责。说明了安全生产对我们的重要性，分析目前所有的安全事故，绝大多数是有违章造成的，也就是 一切事故的根源出现在我们的思想上、安全意识不足、现场管理 不严、凡事掉以轻心，依然是引发各类安全事故的主要原因。那么我们这些现场管理干部、安全第一责任者，应该承担什么责任呢?下面我用我亲身经历的8：22事故，来区分一下各级领导应该承担的责任。那是我不愿回忆的一段往事，1994年8月22日4点班、在采二队施工的11081工作面。发生一起严重冒顶事故，黄文顶、吕学军两个年仅21岁的新工人，在这次事故中丧失生命。当时我就是这个班的班长、对这起事故负主要责任、事故的主要原因是：在采面初次放顶期间，支柱初撑力不够、新工人技术素质不高、矿上也没有成立放顶领导小组、在这次事故中我们的培训部门应该负责任，如果我们加强新工人培训，把住安全生产的第一道关。那么他们两个就不会入井15天就丧失生命，如果我们的工人有一点安全意识，吕学军会为了一件衣服而丢掉性命吗?我们现场的管理干部应该负责任。如果坚持现场敲帮问顶制度、加强二次注液、保证初撑力、能会出现这样的事故吗?我们的技术部门也应该负责任。如果我们精确地测算出悬顶面积、提前采取措施、事故不就没有啦吗?如果我们负起责任、那2.5米的加长支柱能运到现场违规使用吗?我们的领导干部更应该负责任。如果我们执行了措施、抓好工作落实，我们的职工能付出年轻的生命吗?多少个如果我们能做好一个吗?这件事情虽然过去XX年啦，我还生活在深深的自责中。让我最难忘的只有两件事，在现场抢救中、当排除掉险情、扒开岩石露出黄文顶身体的时候，我吓傻了，有人要我帮忙时，才知道去伸手，当我抓住他的手时，啊!他的手冰凉，一下凉到我的心底，到现在我都能回想起那种感觉，我和工友向外抬他的时候，我的腿直打哆嗦，我并不是抬不动他，抬不动的是他已经失去的生命，抬不动的是我内心的自责和良心。那时侯我住在葛店矿旅馆化，和他们两个相距不远，在吕学军的母亲来收拾遗物的时候，我过去帮忙，老人不停地只说一句话：“要知道我不让他来啦，要知道我不让他来啦!”听到这句话，我的心在发抖。我想说：“大娘，让他来上班不是你的责任，真正的责任人是我们!”我们没有办法让儿子重新回到您的身边，没有办法弥补您失去亲人的痛苦，没有办法承担起这个比泰山还重的责任。 安全为天，是我们的安全理念。在这个“天”地下，我们每一位员工都应该尽到什么责任呢?技术人员：你应该去精确地测算每一个数据，你给出的每一个点，放出的每一条线，编制的每一项措施，那都是我们职工的保护伞管理干部：你应该扑下身子，真抓实干，落实每一项措施，整改每一条隐患。在抓安全的过程中，我们宁愿听到职工的骂声，绝不能听到职工的哭声。‘一个老领导说过“不重视安全的干部不是好干部，不重视安全的干部不能当干部。”这句话就是我们管理干部的行为准则。要把安全生产比喻成一台正常运转的机器、那么我们每一位职工就是每一颗螺丝钉、在生产作业的每个环节、机电管理的每道工序、都需要我们掌握先进的技术、都需要我们经常回忆那些含泪带血的教训、都需要我们拧紧那颗属于自己的螺丝钉。尊敬的领导们：请你们牢记自己的神圣职责、心系职工、爱护生命、狠抓安全、来成就这千家万户的幸福、亲爱的职工们、请你们遵章守纪、保护工友、保护自己，让我们全体神火人齐心协力、尽职尽责、心连着心、肩并着肩、共同托起我们神火集团——这片安全的蓝天。
安全演讲稿——关于煤矿安全培训的思考煤矿安全演讲稿（3） | 返回目录一
文学家说，知识是人们前进道路上的一盏明灯。
企业家说：企业的竞争说到底是人才的竞争。是知识的竞争。
关于煤矿，我对灯的概念是敏感的。每每下井，矿工帽上的矿灯弥漫在黑色的巷道中，一闪一闪，如繁星，便知又是一群汉子让矿灯照亮高低不平的巷道，让矿灯照亮恶劣、复杂的现场环境，为企业生产着优质的产品——煤炭。
同样，对于煤矿，对知识的概念是强烈的。我不知将知识物化为“明灯”是否恰当？但当我面对昨日还是农民而今已为矿工的憨厚却茫然的目光时；当我面对日新月异的先进设备、装备使作业人员难以熟练使用时。那一刻，我真的想到了矿工帽上的矿灯——煤矿的员工呵，没有知识，我们不能照明井下黑漆的巷道，没有知识，我们不能生产出优质的煤炭啊！
即便如此，我仍没有谈到煤矿企业更具竞争力的产品——安全!
当煤矿矿难频频见诸媒体，在对事故原因进行剖析后，“职工安全教育培训不到位，职工安全素质差，自保、互保意识不强”。总是作为事故发生的重要原因被赫然列出。
教育的光芒总是那样微弱，以至于暗淡的让人揪心！
但教育的光芒还是照亮过矿难发生的那一刻。《思考安全》一书描述了一起透水事故中的情形：
1995年，某矿发生特大透水事故后，在狂涌而出的大水面前，很多人都惊恐失措了，甚至人群中传出哭泣声……。紧急时刻，一名班长勇敢地站出来，按照他脑中的避灾路线，在正常出口被封堵的情况下，炸开了一个废弃斜井的密闭，使二十余人成功脱险。
事后在荣誉面前，班长说：“是安全知识救了大家……”。
作者对此作了评判：知识就是力量。但我要说，这是教育的光芒。
其实，作为煤矿，隐去煤炭，最具竞争力的产品仍然是“安全”这一特殊产品的竞争。
但“安全”产品，需要教育之光芒的照耀与支撑！
二
我对煤矿安全教育现状忧心忡忡。
时间：1986年11月16日19时10分。地点：江西棠浦煤矿。当日夜班，下水平的工人发现与上水平相通的溜煤眼不出煤，就将两卷炸药、一发雷管扎在一起，放在溜煤眼中放了一炮，效果不理想。10分钟后用同样手段又放了一次，结果造成溜煤眼内残药与上水平煤炭燃烧，引起火灾。由于火灾产生大量co气体，造成5人中毒，其中一人经抢救脱险，其余4人死亡。
幸存者如同失事飞机的黑匣子，把事故的发生编制成一部血腥的教育片。
镜头一：两名工人从炮箱中取出两卷炸药，从另一箱中拽出一枚雷管，斜插在一卷药中，将雷管脚线胡乱与两卷药捆在一起。然后，用矿灯照了照溜煤眼里，看好位置，伸出胳膊，用力将火药塞进煤中。另一名工人问道：“行不行”！“怎么不行？咱们以前不都是这么干的吗？！”另一名答道。
放炮工人麻利地接好线，随后，对其它人喊，躲一躲。话音未落，便扭动放炮器钥匙。“轰”，一阵煤尘扬起。
“透了没？”一名工人喊道。“我去看看”，放炮员答道。但未到溜煤眼时，一股浓烟带着火苗顺着风流从溜煤眼中涌了出来。
教育失误之一：放炮员根本没有经过培训，按习惯作业。“着火了，快跑！”放炮员喊道。
镜头二：“快跑，快跑！”放炮员喊道。另一名工人随着他顺着风流向外跑去。
烟雾越来越大，两人用手捂着鼻子，咳嗽声愈来愈强烈。
忽然，有三个人迎着两个人跑了过来。
原来，外面工作的工人因不知从哪里逃生，竞向火灾点跑来。咳嗽声愈来愈大，随着烟雾的外泄，咳嗽声又愈来愈小。
“扑腾”，一个人倒下，又一个人倒下……五个人先后仆地而卧。
教育失误之二：缺乏自救知识培训，不了解井下避灾路线和避灾常识，胡跑乱窜。
镜头三：幸存者最先跑到电话机旁，拿起电话：“调度，着火了”。说完趴在地上不动了。其余四人距离幸存者还有20米，但都静静地躺在地上。浓雾顺着风流向外涌动着，死者的矿灯在浓烟中的能见度愈来愈小。
戴着防毒面具的救护队员进来了，5个人随即被迅速放在担架上，除了两人将僵硬的手放在自救器上，其余三人竟没有戴自救器。
教育失误之三：没有对自救器使用进行培训，没有携带自救器，不知道如何打开自救器。
当所有安全教育的失误叠加在一起，幻化出肆虐的火灾现场和四条僵硬的尸体之后，只能冷冰冰地凸出下面的几个：
这就是煤矿的安全教育。
三
我记起第一次接受煤矿安全教育的情况。
那是刚参加工作时，我们六个学生与其它20名工人一起在教育科接受安全教育培训，培训一周后进行考试，考试时我认真地低着头在试卷上写着。不一会，左边的脑袋伸过来，“让我看看”，我唯恐被监考老师看见，忙说：“发现了怎么办？”“没事，没人管你。”左边的另一个脑袋补充说，并随手把我的第一张答完的卷子拿过去。
我一愣，探头四望，整个教室乱哄哄，交头接耳的，递书抽卷的，站立观看的……而监考老师坐在讲桌后，漠然着熟视无睹地看着我们，不一会，又微微一笑……
那一刻，我忽然对煤矿员工的安全教育培训与考试有了最真实的感受。但同时，又茫然所失。
后来，我在安全人员培训中看到了同一场景。
再后来，我在接受煤矿其它类别的教育培训中一次又一次重复着同样的麻木。
我记起十年前参加一个作业队组技术员为工人学习贯彻作业规程的场景。
工人们坐在排椅上，技术员坐在讲台前，拿起一本作业规程，说：“我们今天学一学掘进工作面规程，给大家念主要内容，注意听”。接着，新工人听不懂的和老工人听腻了的名词一串串地读了出来。黑板在一旁静静地矗立着，上面没有文，没有草图。10分钟后，50多页的作业规程被技术员择要而结束。
“大家签一下学习记录，要签上自己的名呦”，技术员说道。“下面，咱们对规程考一考试。”技术员说着，拿出一叠考题一样的卷子，让工人发给大家作答。顿时，我曾经重复过的场景再一次出现。
“技术员，我不会写”，一位老工人问道。“你找个人帮你一下”，技术员回答道。接着，另一名工人站了起来，又一位老工人站了起来，向技术员提出着同样的问题。
无需对煤矿安全教育培训再记忆什么，但煤矿安全教育培训在这轻松的谈笑间为煤矿矿难不断地增加着“肯定”的结论。
一位作业队队长曾与我谈到对作业规程或安全措施的个性理解时，大言不惭地说，安全措施（作业规程）是什么，就是工程开工的通行证，只要开了工，它就没有用了。谁看？！给领导看！！！
我默然，但我更忧郁。
这，或许就是中国煤矿安全素质教育的“流行风”。只是不得而知，我们必须用多少条鲜活的年轻生命，才能完成对这一“流行风”的改变和改造。
四
要么，因为领导素质的高下决定着员工安全教育培训空白与否？
要么，因为领导意识的强弱选择着员工安全培训的形式？
我无意于褒贬某个单位、某个矿领导对煤矿安全教育培训的责任缺失与否，更无意于评判某个单位、某个领导对于职工生命权、教育权的有意亵渎。至少，较好的职工素质会给煤矿企业带来更好的经济效益，更会给煤矿企业带来“安全”这一更具竞争性产品的社会效益。
无论装备如何先进、技术如何进步，离开企业员工安全素质的整体提高这一基本前提，必然导致现场作业环境的繁杂，行为的不规范，现场秩序的紊乱，必然最终导致煤矿矿难这一颠覆性的恶果。
令人欣慰的是，中国煤矿矿难频发的严峻形势，终于让管理高层发出了“我们不要带血的煤炭”的呼唤。XX年6月7日，国家安监总局下发了《关于加强国有重点煤矿安全基础管理的指导意见》，明确提出并把“加强教育培训，实行全员安全准入”作为专项列入指导意见之中。
煤矿技术人员的培养，煤矿从业人员培训，技师制度的推行和强化。乃至一系列政策、措施的落实与实施，为中国煤矿从业人员素质整体提高提供了前提与基础，让我们在煤矿企业技术人才断层的阴霾中看到了煤矿安全教育的光芒。
教育的光芒必将引领中国煤矿企业走向健康与可持续发展之路
安全演讲稿：关于煤矿安全培训的思考煤矿安全演讲稿（4） | 返回目录一
文学家说，知识是人们前进道路上的一盏明灯。
企业家说：企业的竞争说到底是人才的竞争。是知识的竞争。
关于煤矿，我对灯的概念是敏感的。每每下井，矿工帽上的矿灯弥漫在黑色的巷道中，一闪一闪，如繁星，便知又是一群汉子让矿灯照亮高低不平的巷道，让矿灯照亮恶劣、复杂的现场环境，为企业生产着优质的产品——煤炭。
同样，对于煤矿，对知识的概念是强烈的。我不知将知识物化为“明灯”是否恰当?但当我面对昨日还是农民而今已为矿工的憨厚却茫然的目光时;当我面对日新月异的先进设备、装备使作业人员难以熟练使用时。那一刻，我真的想到了矿工帽上的矿灯——煤矿的员工呵，没有知识，我们不能照明井下黑漆的巷道，没有知识，我们不能生产出优质的煤炭啊!
即便如此，我仍没有谈到煤矿企业更具竞争力的产品——安全!
当煤矿矿难频频见诸媒体，在对事故原因进行剖析后，“职工安全教育培训不到位，职工安全素质差，自保、互保意识不强”。总是作为事故发生的重要原因被赫然列出。
教育的光芒总是那样微弱，以至于暗淡的让人揪心!
但教育的光芒还是照亮过矿难发生的那一刻。《思考安全》一书描述了一起透水事故中的情形：
1995年，某矿发生特大透水事故后，在狂涌而出的大水面前，很多人都惊恐失措了，甚至人群中传出哭泣声……。紧急时刻，一名班长勇敢地站出来，按照他脑中的避灾路线，在正常出口被封堵的情况下，炸开了一个废弃斜井的密闭，使二十余人成功脱险。
事后在荣誉面前，班长说：“是安全知识救了大家……”。
作者对此作了评判：知识就是力量。但我要说，这是教育的光芒。
其实，作为煤矿，隐去煤炭，最具竞争力的产品仍然是“安全”这一特殊产品的竞争。
但“安全”产品，需要教育之光芒的照耀与支撑!
二
我对煤矿安全教育现状忧心忡忡。
时间：1986年11月16日19时10分。地点：江西棠浦煤矿。当日夜班，下水平的工人发现与上水平相通的溜煤眼不出煤，就将两卷炸药、一发雷管扎在一起，放在溜煤眼中放了一炮，效果不理想。10分钟后用同样手段又放了一次，结果造成溜煤眼内残药与上水平煤炭燃烧，引起火灾。由于火灾产生大量co气体，造成5人中毒，其中一人经抢救脱险，其余4人死亡。
幸存者如同失事飞机的黑匣子，把事故的发生编制成一部血腥的教育片。
镜头一：两名工人从炮箱中取出两卷炸药，从另一箱中拽出一枚雷管，斜插在一卷药中，将雷管脚线胡乱与两卷药捆在一起。然后，用矿灯照了照溜煤眼里，看好位置，伸出胳膊，用力将火药塞进煤中。另一名工人问道：“行不行”!“怎么不行?咱们以前不都是这么干的吗?!”另一名答道。
放炮工人麻利地接好线，随后，对其它人喊，躲一躲。话音未落，便扭动放炮器钥匙。“轰”，一阵煤尘扬起。
“透了没?”一名工人喊道。“我去看看”，放炮员答道。但未到溜煤眼时，一股浓烟带着火苗顺着风流从溜煤眼中涌了出来。
教育失误之一：放炮员根本没有经过培训，按习惯作业。“着火了，快跑!”放炮员喊道。
镜头二：“快跑，快跑!”放炮员喊道。另一名工人随着他顺着风流向外跑去。
烟雾越来越大，两人用手捂着鼻子，咳嗽声愈来愈强烈。
忽然，有三个人迎着两个人跑了过来。
原来，外面工作的工人因不知从哪里逃生，竞向火灾点跑来。咳嗽声愈来愈大，随着烟雾的外泄，咳嗽声又愈来愈小。
“扑腾”，一个人倒下，又一个人倒下……五个人先后仆地而卧。
教育失误之二：缺乏自救知识培训，不了解井下避灾路线和避灾常识，胡跑乱窜。
镜头三：幸存者最先跑到电话机旁，拿起电话：“调度，着火了”。说完趴在地上不动了。其余四人距离幸存者还有20米，但都静静地躺在地上。浓雾顺着风流向外涌动着，死者的矿灯在浓烟中的能见度愈来愈小。
戴着防毒面具的救护队员进来了，5个人随即被迅速放在担架上，除了两人将僵硬的手放在自救器上，其余三人竟没有戴自救器。
教育失误之三：没有对自救器使用进行培训，没有携带自救器，不知道如何打开自救器。
当所有安全教育的失误叠加在一起，幻化出肆虐的火灾现场和四条僵硬的尸体之后，只能冷冰冰地凸出下面的几个：
这就是煤矿的安全教育。
三
我记起第一次接受煤矿安全教育的情况。
那是刚参加工作时，我们六个学生与其它20名工人一起在教育科接受安全教育培训，培训一周后进行考试，考试时我认真地低着头在试卷上写着。不一会，左边的脑袋伸过来，“让我看看”，我唯恐被监考老师看见，忙说：“发现了怎么办?”“没事，没人管你。”左边的另一个脑袋补充说，并随手把我的第一张答完的卷子拿过去。
我一愣，探头四望，整个教室乱哄哄，交头接耳的，递书抽卷的，站立观看的……而监考老师坐在讲桌后，漠然着熟视无睹地看着我们，不一会，又微微一笑……
那一刻，我忽然对煤矿员工的安全教育培训与考试有了最真实的感受。但同时，又茫然所失。
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后来，我在安全人员培训中看到了同一场景。
再后来，我在接受煤矿其它类别的教育培训中一次又一次重复着同样的麻木。
我记起十年前参加一个作业队组技术员为工人学习贯彻作业规程的场景。
工人们坐在排椅上，技术员坐在讲台前，拿起一本作业规程，说：“我们今天学一学掘进工作面规程，给大家念主要内容，注意听”。接着，新工人听不懂的和老工人听腻了的名词一串串地读了出来。黑板在一旁静静地矗立着，上面没有文，没有草图。10分钟后，50多页的作业规程被技术员择要而结束。
“大家签一下学习记录，要签上自己的名呦”，技术员说道。“下面，咱们对规程考一考试。”技术员说着，拿出一叠考题一样的卷子，让工人发给大家作答。顿时，我曾经重复过的场景再一次出现。
“技术员，我不会写”，一位老工人问道。“你找个人帮你一下”，技术员回答道。接着，另一名工人站了起来，又一位老工人站了起来，向技术员提出着同样的问题。
无需对煤矿安全教育培训再记忆什么，但煤矿安全教育培训在这轻松的谈笑间为煤矿矿难不断地增加着“肯定”的结论。
一位作业队队长曾与我谈到对作业规程或安全措施的个性理解时，大言不惭地说，安全措施(作业规程)是什么，就是工程开工的通行证，只要开了工，它就没有用了。谁看?!给领导看!!!
我默然，但我更忧郁。
这，或许就是中国煤矿安全素质教育的“流行风”。只是不得而知，我们必须用多少条鲜活的年轻生命，才能完成对这一“流行风”的改变和改造。
四
要么，因为领导素质的高下决定着员工安全教育培训空白与否?
要么，因为领导意识的强弱选择着员工安全培训的形式?
我无意于褒贬某个单位、某个矿领导对煤矿安全教育培训的责任缺失与否，更无意于评判某个单位、某个领导对于职工生命权、教育权的有意亵渎。至少，较好的职工素质会给煤矿企业带来更好的经济效益，更会给煤矿企业带来“安全”这一更具竞争性产品的社会效益。
无论装备如何先进、技术如何进步，离开企业员工安全素质的整体提高这一基本前提，必然导致现场作业环境的繁杂，行为的不规范，现场秩序的紊乱，必然最终导致煤矿矿难这一颠覆性的恶果。
令人欣慰的是，中国煤矿矿难频发的严峻形势，终于让管理高层发出了“我们不要带血的煤炭”的呼唤。xx年6月7日，国家安监总局下发了《关于加强国有重点煤矿安全基础管理的指导意见》，明确提出并把“加强教育培训，实行全员安全准入”作为专项列入指导意见之中。
煤矿技术人员的培养，煤矿从业人员培训，技师制度的推行和强化。乃至一系列政策、措施的落实与实施，为中国煤矿从业人员素质整体提高提供了前提与基础，让我们在煤矿企业技术人才断层的阴霾中看到了煤矿安全教育的光芒。
教育的光芒必将引领中国煤矿企业走向健康与可持续发展之路。
