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教育的重要性演讲稿初中600字(精选5篇)

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教育的重要性演讲稿初中600字 篇1

艺术,生活不可缺少的部分,它始终以典雅的面孔来面对那丰富多彩的生活。从法国的拉斐尔铁塔至埃及的金字塔,从意大利的水城威尼斯到印度的泰姬陵,都展示着艺术的魅力,更让我们艺术生骄傲的是现代旅游,艺术更是他发展的瓶颈。

教育的重要性演讲稿初中600字(精选5篇)

罗丹的冷漠,让大家知道什么叫个性的发展,因为艺术;莫奈的狂野让大家知道什么叫做个性的张扬,因为艺术;凡高的随意,让大家知道什么叫做个性爆发的致极,也因为艺术,所以艺术更能引导21世纪走在世界的前沿,艺术为时代的先行者。

因此,艺术教育在社会上也是显得致关的重要。从大的方面说:建筑让大家倾叹:比如北京网状立交桥,南京长江大桥,现代日本给我们留下的废墟圆明园,北京广场的纪念碑,从小的方面来说,我们穿的衣服,我们用的铅笔,我们弹的钢琴,都无不渗透着艺术的气息。

若没有计师,那飞机不可能起飞,那火车不可能奔跑;如果没有设计师那么我们会少掉旅游景点,洛阳的大佛,敦煌的壁画,都让我们艺术生活得更自信。同学之间也要这种值得骄傲的专业,用我们学到的知识,在以后的日子里,来培养更多的学生,培养更多的人才,有可能在我们的将来的学子中就有达芬奇,在班上的同学中就有莫奈,在亲近的社会中就有凡高,所以,艺术教育的意义对社会对全人类的贡献都致关的重要。

人,生活于现实中,我们也就是社会的部分,所以,艺术教育对我们来说是重担。但我相信凭着我们的不断追求,能在走出校园后,培养一批又一批的艺术家,设计师。这是我们的追求,是我们的夙愿。

教育的重要性演讲稿初中600字 篇2

看过这样一则漫画:在树下,儿子在看书,爸爸在树上往儿子头上砸苹果,儿子的头上已经被砸出了一个肿块,和妈妈的手里还高高举着一篮满满的苹果。这幅漫画的标题是:不信把儿子砸不成牛顿第二。这个深刻的嘲讽了当今父母对孩子的教育方法的错误。我认为,父母对孩子的教育方法应与时俱进。

在这幅漫画里,最引人深思的是孩子头上的肿块,它代表的旧时教育方法对孩子的伤害,这启示着父母不应该采取偏激的旧教育方式对孩子进行管教,偏激的教育方式会使孩子渐渐产生叛逆心理。所以我认为,父母应当引导孩子,而不应当约束管教孩子。

更令人惊心的是这幅漫画的标题:不信把儿子砸不成牛顿第二!父母望子成龙的心情我能理解,但过于远大的目标直接压在孩子身上,只会把孩子压得透不过气来。父母应当引导孩子达成一个一个小目标,从而步入成功的殿堂,而对于这些小目标,也应当是根据孩子的梦想来定,不应该强制性要求孩子。

而对于国家和社会而言,这种教育方式更是一种巨大的伤害:社会上的各类人才不能得到发展,孩子们都会陷入“苹果”危机当中,从而不能发展理想,最终只会导致社会上的多元化人才消失。

而在教育孩子上,孟母无疑是成功的。她在发现孩子喜欢模仿后,他做的并不是管教,不是_孩子改正,而是迁去学院附近,引导孩子成为一个有修养、饱读诗书的人。从而,孟珂也不负厚望,成为了继孔子之后的“亚圣”。

请不要再用“砸苹果”的方式来教育孩子了,照搬来的方法并不适用于每一个孩子,每个孩子都是独立的个体,他们有自己的梦想,请不要掐灭他们的梦想,教育方式应当因人而异。

或许,现在有许多父母都是以“砸苹果”的方式来教育孩子,或许许多孩子还处在被“砸苹果”的痛苦中,孩子们不应该压抑自己的梦想,_式的教育方法毫无作用。同时,父母们应该多向孟母学习,理应尊重孩子的理想,并加以正确引导,引领孩子走向成功的殿堂。

每个成功人的背后都有懂教育的父母,愿天下父母都能正确教育自己的孩子,成就孩子最美好的人生!

教育的重要性演讲稿初中600字 篇3

如今中国的教育方针,已经大不如前了。经过了n次的教育上的改革,一次好过一次,也一次差过一次。虽说有了改革,地方上会落实吗?再说,教育的规定,有的私营学校会听吗?至少我们学校不会,给学生过量的学习任务,只为了用题海战术提高升学率而能谋更多的暴利。因此,作为一个这样的学校里的学生,有时甚至觉得,最大的幸福莫过于教育局视察。因为只有那天,才能晚一点上学,早一点上学,变得轻松一点,老师不会占用我们的下课时间,不会发生四五个老师站在教室里一起轮流上课的情况……

普遍来讲,有的时候老师一个问题问下去,都不会有太多的人会去主动举手。所以,推动上课内容的发展变得有了难度。老师就会点名来回答问题,而被点到的人几乎都是好学生。这虽然有利于推动情节发展,可那些中等和偏差的同学哪去了?难道老师就没注意到他们?不,而是他们答案中的错误不那些好学生的多,想要点清楚自然得费点时间。于是,中等的学生会变成差生,差的则会变得更差。而这一切错误的根源,就是教育理念。

现在,学生负担太重。尤其是成绩这一方面看,差的要好,好的要更好。就算达到了极致,也不能保证下一次的完胜。所以,每一个人都必须要好好学习。可是,这学习的动力又是来自哪里?还不是父母和老师“逼”的。成绩不好或降低了便打,而打其实才是最没有用的。曾有一篇调查资料报导,有的会说脏话的孩子都是从家长那儿学来的,有的打架的孩子都是因为常被家长打,一气之下才会动手打人。后又觉得这也是一种发泄方法,便经常欺负别人,久而久之,便有了习惯,成了“地痞流氓”。而这一切错误的根源,就是教育方式。

现在,大家都认为以前的教育方法是十分封建的。而现在又何尝不是如此呢?学习国家规定的教科书,考试内容只局限于教科书,甚至用中考,高考来筛选这些“对国家有用的人才”。使一些真正有才能的人不能派上用场。而那些“对国家有用的人才”不过就是国家给他们一些钱让他们干一些对国家有利,却不一定对民众有利的事,这和奴隶又有什么两样?甚至有些官员不管国家的法律,贪污,受贿等,犯下了一系列罪行。却又官官相护,最后,银行的贷款成了他们的最大的问题。而这一切错误的根源,就是教育。

所以,如何制定和落实好教育方针成了一个问题。我觉得,这就需要各个乡村干部走基层,上报到中央,国务院再按照各个地区的具体情况来制定不同的教育方式。每个老师都得落实好国家的教育方针,按照学生的实际情况对教学方式进行略微的改变,要有着有着“捧着一颗心来,不带半根草去”的教学理念。再由教育局进行不定期的检查和让一些学生主动上报到教育局,对有关学校给予一系列的惩罚措施。

教育的重要性演讲稿初中600字 篇4

发声的规范性对语音的纯正、标准起到关键性的作用

发声的规范性,主要体现在吐字归音以及口腔控制当中,声音到了口腔当中,通过咬字器官的综合运动,产生出富有意义的字音,我们的广播电视有声语言采用的是规范的、标准的普通话语音,由吐字归音以及口腔控制出现的问题,直接影响到普通话语音的标准度。

吐字归音的要领,把一个字音分为声、韵、调三个部分。声,是指一个音节的声母部分,也叫字头;韵,是一个音节的韵母部分。韵母部分,又分为韵头、韵腹和韵尾。调,则是一个音节的声调。汉语普通话的声调分为阴平、阳平、上声、去声四类。声调是贯穿着整个音节的始终,而它主要体现在韵腹上。吐字归音,对出字、立字、归音的具体要求都落实到音节的各个部分上。所以要掌握吐字归音,就要先了解汉语音节的结构。在吐字的过程当中,对字头、字腹、字尾的处理,分别叫做出字、立字和归音。出字,要做到咬住弹出,部位准确;气息饱满,结实有力;短暂敏捷,干净利落;定型标准,准确自然。 立字,要做到拉开立起,气息均匀;音长音响,圆润饱满;窄韵宽发,宽韵窄发;前音后发,后音前发;圆唇扁发,扁音圆发。 归音,要做到尾音轻短,完整自如;避免生硬,突然收住;归音到位,送气到家;干净利落,趋向鲜明。综和以上的要求来看,对于熟练掌握普通话语音,就必须加强吐字归音的练习。在我们台里就有一个鲜活的例子,一位咱们系87级的学生,在台里分别从事过新闻播音、专题节目主持人等工作,在播音方面是很有经验的老播音员了,但是,在多次的普通话测试中,都只取得了一级乙等的水平,在惊讶和惋惜之余,我认为就是口腔开度不够,影响到了韵母的完整,出现了许多的缺陷,特别是韵母a、o、i以及由以上韵母而组成的复合韵母中,字腹受到口腔开度的影响,没有充分地拉高,立起,使得字音受到影响。另外还有调值对语音的影响,调,是一个音节的声调,它主要体现在韵腹上。而由于受到口腔控制能力的限制,调值的不稳定在语流中显得十分明显。由此可以看出,唇舌的力度以及口腔控制能力对于发出规范的语音的重要。

教育的重要性演讲稿初中600字 篇5

为了练好口才,你一定要注视你的听众,取得他对你的持久注意力。要注意说话应讲究重点,围绕中心,不要任意转移话题。当你说到重点时,可注重强调以增强注意力,不要使用模棱两可的字句,避免攻击性言辞。

社交口才主要训练方式如下:

倾泻式

这是最强烈的感情和思想的交流方式,它以对听众最大信赖为基础,将自己的欣喜、烦恼、怨恨以及打算、宏图统统告诉对方,让他帮助、评判和选择。

交流式

抓住对方谈话时的间隙,恰如其分地抵话,说明你的看法,有利于促进思想感情的交流社交口才的重要性社交口才的重要性。但抵话时要注意适时、适度、切忌粗暴地打断对方的话或不负责人地妄加评论。

静听式

跳跃式

有时交谈双方并没有预约或随便聚在一起,或偶然相遇机会难得,这时谈话要善于转换话题。通过不断地跳跃,转入要谈的话题

态度要柔和、,让对方感到自然,千万不能硬牵着人家往某处去。

启发式

对那些拙于领会的人,要循循善诱,从多方面进行启发,让其吐露心声并通过交谈获得新的认识社交口才的重要性商务礼仪。启发时,谴词造句要妥帖、婉转,或抛砖引玉,或启发引导,不能,不能简单生硬。

扩展式

有时双方会涌出一些不太成熟的想法,这时要特别虚心倾听、交流,并通过理性思考,确立观点,相互完善,形成共识。

间歇式

谈的时间长了,体力会疲倦、精神会懈怠,这时可稍休息一下,听听音乐、下下棋,再接着交谈。

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