道德讲堂家长演讲稿

构建道德课堂，重在行动，我们不应该把道德课堂神秘化、复杂化，而应该简单化、行动化。以下是小编为你整理推荐道德讲堂家长演讲稿，希望你喜欢道德讲堂主题发言稿。

尊敬的老师、各位家长：

你们好!

我是一年级学生李科晋的家长王冬菊。首先感谢学校、感谢班主任老师给我这么一个机会，让我站在这里和大家共同探讨教育孩子的成长的问题，对此，我感到十分荣幸。 通过与孩子的沟通，我了解到，大新小学在校长各位老师的辛勤努力下，学校的建设和发展步伐日新月异，蒸蒸日上，学校的办学条件更加好了，环境更加优美了，校风正、教风厚、学风浓，特别是学校老师那朴实的作风、勤奋敬业的精神，以及严谨治学的态度，都给我留下了深刻的印象。更令人欣慰的是，我的孩子在老师们的辛勤培养教育下，德、智、体、美、劳各方面都得到了全面发展、进步，在学习能力、自立能力、参与社会实践能力和适应生活能力等各方面都得到了很好的锻炼。借此机会，我代表与会的家长们对各位老师的辛勤工作表示衷心的感谢! 家庭是孩子的第二课堂，父母是孩子的第一师长。家长是孩子的榜样，更是老师的助手。人们常说有什么样的家长，出息什么样的孩子，虽不尽然，但作为家长一言一行，言传身教，身体力行对于影响孩子，教育孩子都是很重要的。整天懒惰醉醺醺，张口就骂，抬手就打的家长，很难说孩子不沾染恶习。古人说：“养不教，父之过”，

孩子能否成人、成才，我们的家庭和我们做家长的，负有很大的责任。在此就孩子的成长教育谈几点自己的体会。

一、我们家长必须要高度重视孩子小学阶段的培养教育工作。

俗话说，从小看老，小学这是正试迈入学堂，这是培养习惯的开头，这是基础的基础，要起好这个步对一个人的一生很关键。

当今社会已经步入知识经济时代，没有知识，没有文化，将来很难找到好工作。望子成龙，望女成凤，是我们每个家长的美好愿望。要想自己的孩子将来能够出人头地，生活的比我们这一辈好一点，比他们的同龄人好一点，能够成为对国家、对社会的有用之材，我们做家长的，就必须要高度重视孩子的培养教育工作。我觉得培养孩子和我们老百姓管理庄稼是一个道理，要持之以恒，要循循善诱。平时不除草、施肥、浇水，加强田间管理，到秋上就想有个好收成，这是不可能的。同样，我们平时对孩子的成长如果不管不问，或者说想起来就管管，想不起来就放任自流，到时就想要孩子考个好成绩，这可能吗?老百姓的谚语说得好，“人误地一时，地误人一年”。现在我们如果只顾挣钱，忙于工作，忙于事业，不关心孩子的成长，我们耽误的将会是孩子的一生!迟早孩子将会埋怨我们。小学阶段，孩子就是孩子，自控能力很差，接受能力强，学

好很快，学坏也很快。人之初，性本善，性相近，习相远。管教对于孩子的引导应该其决定作用。家长挣钱的机会错过了，以后还会有;孩子的学业荒废了，却永远无法弥补。我们混一辈子，说到底是为了啥，不就是为了孩子有出息。我们挣的钱再多，如果孩子没有出息，最终也会坐吃山空，你说我们混一辈子盼啥?

二、我们家长一定要全力以赴支持学校的工作

现在我们的孩子大多数都住校，可以说一周90%的时间是在学校里度过，孩子的学习，吃喝拉撒睡，主要靠学校的领导和老师来负责，他们起早贪黑，工作十分辛苦，他们为了什么?还不是为了让我们大家放心，让我们的孩子能够有出息，能够考上个学吗?各位家长，我们一定要支持和配合学校工作。在此，我代表各位家长做一个保证：凡是学校要求的，我们一定照做，凡是学生学习需求的我们不遗余力，一定满足。只要是老师要求的，就是我们家长期望的，全力支持，双手赞成。因为老师的愿望是培养出色的学生，师生荣耀，学校荣光。家长的愿望是孩子争气，成人成才，光宗耀祖，父母欢喜。目的和出发点都是一样的。

三、我们家长必须要为孩子创造一个良好的家庭环境，做好孩子天天向上的坚强后盾。

家庭环境对孩子的成长具有很大的影响。一个书香气

息很浓的家庭和一个整天吆三喝四，喝酒打牌的家庭，所出息得孩子绝对不一样。我们家长，一定要为孩子创造一个有利于学习的良好环境。孩子做作业时我们不要喝酒、打牌、看电视，玩电脑，有条件的我们可以陪着孩子看一些专业书籍，一块学习，检查检查孩子的作业，问问孩子有什么难题;没有条件的，我们可以干干家务，但是绝对不能影响孩子的学习。孩子住校的家庭，和孩子在一起的时间少，要常与学校沟通了解孩子的在校情况，配合学校老师做好孩子的工作，绝不能护驹子，要全力以赴保证孩子吃饱穿暖，在学校安心学习。

四、我们家长教育孩子一定要注意方法。

很多家长认为棍棒之下出孝子，棍棒之下出才子。事实上，这种认识是十分错误的。教育孩子，关键是在于循循善诱，多沟通、多引导、多鼓励、多表扬、多理解、少批评，不指责。不要让孩子怕你，不要逼迫孩子撒谎。要做孩子的好朋友。平时多和老师交流一下，多和孩子沟通一下，随时了解孩子的思想状况和学习情况，当孩子遇到问题时，我们要积极与老师配合，当好老师的助手，应不失时机的关心孩子、指导孩子，帮助孩子树立信心、增加勇气、挑战自我、战胜困难。作为孩子，每个人都希望自己是最棒的，然而不可能每个人都是第一。 只要你尽心尽力了，就行。我们做家长的，不能光在乎结果，我们必须

重视过程，孩子只要学扎实了，都学会了，成绩自然就提高了。

孩子的成长离不开学校这片沃土，离不开园丁们的辛勤培育。还希望老师对所有孩子给与悉心呵护，使孩子的明天更美好!

谢谢大家!

各位领导、同事：下午好!

非常感谢两位主持人给我这个发言的机会。今天参加我院的道德讲堂收获很大，尤其是看了××院士的视频，感悟至深，倍感亲切，好象又回到了20xx年前;20xx年前我有幸到××××医院进修学习，直接接受×老的教诲，×老及他的团队在肝胆外科领域的成就举世瞩目，让人不能望其项背，象视频中××这样的病人吴老他们处理的难以计数，×老在查房时经常对我们说的一句话就是：“医者不能轻言放弃”，因为我们放弃了，病人就失去了生的希望。当年高考时选择医生这个职业是受父亲的影响，因为医生不容易失业，在自己当了20多年的医生后使我深深懂得了医圣孙思邈在《千金要方》说的，医有三品，“上医医国，中医医人，下医医病”的道理，此时我记起了1920xx年时任中山大学校长的戴季陶先生为医学院的题词：“救人救国救世,医病医身医心”。

今年我们发扬医者不轻言放弃的精神，有多名严重肝外伤，胰十二指肠严重外伤病人得到了成功救治，因为这些病人在手术当中都遇到了相当大的困难，有放弃的想法，但一想到我们放弃了，病人就没有生的希望，我们有再大的困难也要顶住。总之，我们要以×老为榜样，做一个有品德、有本事的好医生。

通过道德课堂的学习是我理解了它是新课程背景下的一种高尚的课堂形态;是以学生为主题，呈现尊重、关爱、民主、和谐学习生态的课堂。

如果说“道”是形而上的，那么“德”则是形而下的，其目的是学道以行德。以道而成德。围绕“道”“德”二字，我们要重新建构四个全新的概念：即学道、学德;师道、师德。道德课堂的构建，要求教师尽职尽快完成教师自身角色的重新审视，尽快完成师生关系的重新定位，重构起“平等、尊重、信任、民主、和谐”的师生关系，进一步提升教师和学生的生活质量和学习质量。

道德课堂，不仅仅是研究课堂教学中的育德问题，也不仅仅是研究课堂教学行为的有效问题;而是研究课堂教学的德性问题、人性问题，研究解决课堂教学的目的、行为和结果的一致性问题。

它要求教师一定要具备八大教学素养：

一、回答好三个问题。

(1)你要把学生带到那里去?

(2)你怎样把学生带到哪里?

(3)你如何确信你已经把学生带到了那里?

二、具备三种基本功。即设计教学的能力、实施教学的能力、评价教学的能力。

三、把握三个前提。即把我学科思想、掌握学科知识体系、明确学科课程目标。

四、做到三个读懂。即读懂教材、读懂学生、读懂课堂。

五、完成六个转变。即教师变学长、讲堂变学堂、教师变学室教材编学材、教案变学案、教学目标变学习目标。

六、明确课堂方向。课堂教学，要有效的落实三维教学目标，避免教学目标的虚化;有效的把握和利用课程资源，避免教学内容的泛化。

七、解读课程目标。细化解读课程标准，整合教材，科学设置课堂学习目标，是教师专业成长的重要标志;是学科课程建设的首要内容也是推进课程改革的当务之急!

八、构建道德课堂生态。教育本身就是一种文化的传承，推进课程就是为了更好的实现文化的传承。任何一位教师在课堂上都在“营造”着一种课堂文化氛围和课堂生态，学生都在进行着某种“文化适应”和自然成长。通过倡导合作学习，在教师之间、师生之间、生生之间形成和谐的人际关系，实现从“应试型教学”向“素养型教学”转变。

构建道德课堂，重在行动研究。我们不应该把道德课堂神秘化、复杂化，而应该简单化、行动化。