师德师风演讲：把美留下来大纲
尊敬的各位领导，亲爱的战友们：
大家好！
路，还在脚下延伸，爱，还应在追求中升华。献身于半亩方塘，透亮一颗红心；激昂于三尺讲台，挥洒万千风采。如诗如歌的岁月里，以敬业为乐，以教书为荣，做着平凡人的平凡事，我无怨无悔。今天我要向大家汇报的话题是—— “把美留下来”。
也许您还记得近些年来，全国上下，无论是大学校园，中学校园还是小学校园都掀起过轰轰烈烈的同一主题的征文活动——“我心目中的好老师”。
当我们去好好地品读孩子们写下的只言片语，您一定不难发现，孩子们对我们的要求是很高的。我做了一下统计，他们心目中的好老师应该具备这些素质。请听一听来自我们班学生的心声：
一人曰:我喜欢高老师友善的态度。她的课堂犹如一个大家庭，师生互动，生生互动，我再也不怕数学了。
另一人曰：我喜欢高老师的耐心。一道疑难题的解决，她总是举一反三。她不会放弃对我的帮助。她尊重课堂内的每一个人。她不会把学困生在他人面前像猴子般戏弄。她不伤害学困生的自尊。
一人曰：我欣赏袁老师的幽默风趣。每在他的品社课上，他总会带过来一些欢乐，使课堂不至于单调、静如死水。大大地调动了我们学习的积极性。
另一人曰：我喜欢王老师良好的仪表。她阳光、自信，她的语调与笑容使我舒畅，音乐王老师姗姗来了，满身喜气。琴键按下了，金嗓子亮开了。我忍不住叫了一声“百灵鸟”。
一人曰：我喜欢教我们微机的方老师，他很朴素，性格和蔼，我相信他与其他人一样会发脾气，不过，我见到的却是他目光中的慈爱。
……
当然，来自更多的是对我的评价。
一人曰：我敬佩彭老师公正，她给予我应该得到的，没有丝毫偏差。我希望老师像“包青天”一样公正，但不希望老师有一张“包青天”的脸色。
一个调皮捣蛋的曰：我喜欢彭老师的宽容大度以及对我的关注。她装作不知道我所作所为的愚蠢，她会像妈妈一样走过来，轻轻拍拍我的头，告诉我应该怎样做，然后她亲自弯腰捡起我扔下的纸屑，递给我让我放到垃圾桶里。她也从没有用打电话、带口信的方式请我家长来学校威慑我。不知什么时候，我不再乱扔纸屑、随地吐痰、出口讲脏话和同学戳戳捣捣了……彭老师还给我们班留守儿童买工具书和作文书呢。
最没想到的是，一个尖子生曰：彭老师兴趣广泛，博学勤勉，我喜欢彭老师乐于言谈的性格，她带给我们课堂以外的观点，并帮助我们去把所学到的知识用于生活。可是，彭老师，她能在以后的课堂教学中利用多媒体给我们上课吗？读到这儿，我惊愕了，这是学生在不自觉中要求我们老师应跟上时代步伐，不能啃老本，吃老本了。
还有一个乖乖女，近似小绵羊的她这样曰：“我敬佩彭老师教书有方，做事雷厉风行，以身作则，。但是，彭老师您忘记了那天我们的约定——您不是答应了第三期的黑板报由我来配图吗？怎么了？老师——我能行！”我再次惊愕了，可见学生是不喜欢“赖皮”的老师。
……
面对学生们的心灵表白，我们做老师的真得需要认真反思了。于是，第二天我来到班里找到他们向他们道歉并承诺努力实现他们的美好愿望以及合理要求。
诸如此类的事例，其实要求我们当老师的要去不断地学习，要德才兼备。
是呀，培养自己良好的师德，应该有不耻下问、好学不倦的精神。这样方能在如海的知识面前谦虚一点，在浮嚣的生活面前淡泊一点，在物质不富有时精神丰富一点。
当一名好老师，还应在教法，引导学法上下功夫。和学生研究学法也其乐融融。有时为激发同学们背书热情，我也参与进去。有时我会和他们一起背课文，有时我会在导入新课前或完成新课后背一些相关内容，如：最近我们学习的毛泽东主席的《为人民服务》，我就背了一段毛主席语录（革命不是请客吃饭，不是做文章……）借此我教育学生要学会积累知识并灵活运用。在要求学生背《文言文两则》时，我出示课件杜牧的作品《阿房宫赋》，让学生当一回老师，检查我背诵情况。一学生请我背第一段，我就规规矩矩站直身子，大声背诵……我话音未落，顿时，教室里掌声一片，此刻我见到的是孩子们敬佩的目光、惊讶的神情。另一名学生请我背第三段，我还是老老实实执行。教室里再次掌声响起，我告诉学生，这是我喜欢的一篇散文，它是我中学时学过的，之所以30年后的今天我还能背出，那是因为学习需要温故。随机我交给同学们读书与背书的方法。再次强调 “日积月累”的重要作用。
我想，一个深受学生喜爱的老师光有爱心只能得60分，而想要得到高分，就要力争做个“学者型”教师。不仅仅要向学生传道、授业、解惑，还要使学生德、智、体、美、劳全面发展，发展学生个性、发挥学生特长，培养学生创造力。
在工作上我干劲还算比较大的，主要是因为我对这份工作的热爱，心怀着那份责任。当然，社会物质文明高度发展的今天，我也有过不平衡。曾经我也埋怨过工作压力大，工资低、福利少、奖金不够，还向领导讨要过绩效工资。后来想想那些地下党员、革命者们，他们为了自己的事业和信仰不惜牺牲一切；那些汶川地震中的老师们为了捍卫师德连生命都献上了……我为自己的斤斤计较而感到卑微。于是，我在自己的QQ日志中写下了这样的一段文字：
“人的身体里往往有两个自己，一个黑暗，一个光明，相信光明总能战胜黑暗——工作中的唉声叹息。乐观、积极的心拥之，则——‘你认定自己有多快乐，就有多快乐。’尽管我只是基层小学教师中的普通一员。
人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭。”
亲爱的老师们：
滚滚长江，之所以汹涌澎湃，奔流不息，是因为源远流长，永不枯竭，滔滔后浪推前浪；
巍巍中华，之所以永葆青春，巍然屹立于世界东方，是因为龙的国度，龙的传人，江山备有才人出。
亲爱的老师们：
我们的事业没有鲜花，没有掌声，也没有厚禄，我们只是巨人的基石。我们只求今天问心无愧地走好每一步，完成我们的使命——给天使缝补翅膀，当再度相逢时，我们面对天使没有一丝昔日里残留的愧疚，这便足矣。
我想在这里留下我美好的愿望：
希望能在各级领导的关怀下，学校能出现像山东世纪中学的学生快乐活动、阳光自信、健康、活泼、守纪的表现；教师们轻松高效的工作状态；学校能实现：
班级——人数标准，文化建设；
教育——淡化功利，少留遗憾；
理念——快乐学习，幸福生活；
课程——三化一体，以生为本；
教学——N种模式，真味课堂；
团社——自主自律，丰富多彩；
成长——健康第一，学习第二。
今逢盛世，而我和我的一些战友们年已半百，但我们不要发出“夕阳无限好，只是近黄昏”的悲调。我们应该添把劲儿努力把它变成“朝霞无限好，夕阳格外红。”的赞叹。让我们用自己的真心、爱心和恒心为托起明天的太阳再去多做一点点！
以上是我真切的体会，是我浅显的认识，总结得不好，请大家批评指正。
祝大家身体健康，工作顺利，天天快乐！
谢谢！
