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全校家长会校长讲话

推荐人: 来源: 时间: 2020-05-16 阅读: 2.96W 次

一般召开家长会,都需要有一篇发言稿,下面就是小编给大家整理的全校家长会校长讲话,仅供参考。

全校家长会校长讲话范文(一):

尊敬的各位家长:

本学期期中测试刚刚结束,利用这个周末的时间,我们再一次召开全校学生家长工作会。在此,我首先代表太平街明德小学全体教职员工对前来参加这次会议的家长表示热烈欢迎,对各位家长长期以来对学校工作的支持、理解和配合表示衷心的感谢。

每一位家长都有权利了解自己孩子在学校的学习、生活情况,也有权利了解学校的工作情况。本次家长会的宗旨就是让家长更好地了解学校工作,更多地了解孩子在学校的表现,加强家校联系,加大家庭教育与学校教育的合力,从而达到有效提高教育教学质量,促进全校学生健康成长的目的。我们把本次家长会分两个部分来安排,一是非常客观地向大家通报一下学校的基本情况,同时就家庭教育提一些建议;然后把大部分时间留给各班班主任老师、任课教师,由他们和大家分别作具体交流。

学校情况

1、基本情况:太平街明德小学前身为太平街小学,学校占地19亩,建筑面积6500平米。20xx年,因争取台塑集团捐资兴建明德教学楼,按照相关要求更名为太平街明德小学。从20xx年起,学校办学规模逐步扩大,办学行为愈加规范,截至目前已成为全县发展最快的一所小学,现在校生规模已位列全县之首,达到2200人。学校共设35个教学班,近几年来,由于乡镇学生大量涌入县城,而学校基础建设又相对滞后,所以现在我们的班容量达到62人,远远超出了国家标准。学校目前设有计算机网络教室、多媒体教室、音乐教室、实验室、仪器室、图书室等14个专用教室,从20xx年起就逐步配备了校园红领巾电视台(我校是全县唯一一所拥有校园电视台的学校)、校院闭路电视、校院广播系统。学校现存图书约35000册,各类实验仪器、体育器材基本能够满足教学需求。校院全部实现了硬化,全校接通了互联网,教师备课、查阅资料非常方便(全县小学仅有我校做到了这点);去年又争取援助实施了教学楼地面硬化工程,修筑了连接东西校园的过街天桥,极大地方便了学校管理。

长期以来,学校一直注重素质教育的深入实施,在狠抓语、数、外等大学科质量的同时,也注重音、体、美等小学科教学,教学综合效益相对较高,学生升入初、高中后续潜力较大。(去年全县小考前十名中太小就占到6人,今年市五中特意提出希望能够提前从我校招收学生。)。

近年来,学校已先后被命名为张家口市示范性学校、河北省现代教育技术实验学校(全县唯一)、全国小学生作文教改学校等称号。荣获过张家口市优秀学校、张家口市群众最满意的五星级学校、张家口市校园文化建设先进单位、张家口市教育系统先进单位、县教育教学成绩突出单位、县教育教学管理先进单位等近百个荣誉。

2、教师队伍:我校共有教职工120人,其中专任教师108人。拥有市级以上骨干教师14人(省特级教师1人)和一大批县级名师。专任教师中具有专科及以上学历教师80人,占74 %,小学高级教师85人,占79 %,专任教师学历达标率100%。比较而言,我校教师年龄虽然相对偏大(平均年龄约40岁),但学校原有教师秉承了太小人吃苦敬业的优良传统,近年来新调入的教师,都是各乡镇学校的精英,因此综合素质较高,尤其我校的英语教师,素质、教法等总体水平在全县非常突出。现在,全校90%以上的教师均能比较熟练地运用多媒体进行教学,学校每年都要承担大量的送教下乡任务。教师中学习风气浓厚,教师水平提高较快,全校整体教学方法正在迅速改进。每学期学校都要组织多媒体教学运用、课堂教法改进等形式多样的教师培训活动,就本学期来讲,截至目前,每位教师已经完成了上万字的学习笔记,达到了平均每周一篇教学反思。就教师风气来看,虽然我校也不排除极个别教师存在教育“三乱”现象,但绝大多数教师还是爱岗敬业、有较高师德水准的,可以说学校的教风是正的。现在,我们正在积极动员全社会力量对教师行为进行监督,学校也把师德建设作为了教师考核的一项重要内容,和职称评聘、评模选优等工作挂钩(昨天,我们给家长发放了教师工作情况调查表,内容就涵盖了师德、教学等方面)。

3、管理情况:学校注重“和谐校园”建设,行政管理采用“民主管理,人文关怀、制度规范”的人性化管理模式。全校各类工作制度健全,激励机制能够有效实施。学校对全体教职工实施“年度目标考核”,学校强化校务公开,实行教代会制度,实施民主化管理。已连续两年实行校园半封闭管理,很好地保障了学生安全,也为教学提供了更便利的环境。教学管理方面,学校坚持让学生全面发展的原则,努力实施素质教育,对教师备课、布置作业量、作业批改、学生成绩的测评等工作都有具体的要求。每学期都要就教学工作(包括备课、作业批改等)定期、不定期的进行多项检查、分析,对教师教学行为进行规范。学生管理方面,学校坚持主题教育活动和艺体活动始终贯穿学校工作全过程,注重学生德育实践活动的开展,坚持以活动促发展,寓教育于丰富多彩的活动之中,每学期都要举办形式多样的教学、教育活动,都要围绕重大节日,结合学校实际举办一系列有针对性的主题教育活动,学校开设的红领巾电视台、红领巾广播电台(全县小学仅我校开设)全部由学生主持,由学生负责播音,可以说校园时时充满活力,处处充满朝气。

4、本学期具体工作:本学期,我校把重研训、重教改、重创新、提质量、提品味、提档次作为奋斗目标,把“加强校本教研,改进课堂教学方法,提升教师素质、提高教学质量”作为工作重点,全方位完善了同年级教师集体备课、开放课堂、交流多媒体教学等工作,也强化环境育人,很好地加强了校园文化建设力度。在今年前半学期里,我校在教师中先后实施了“低年级识字教学经验交流”、“作文教学研讨”、“骨干教师专题讲座”、“低年级数学同题赛课”等活动,同时,我们也进行了抽查听课,作业、教案检查,这些措施使全校教研活动取得了实质性进展,有效促进了教师素质的提高,在本学期过去的九周里,我校也相继进行了“数学实际应用能力竞赛”、“ 迎‘五·一’手抄报比赛”、“英语朗读竞赛”、“放飞理想主题绘画比赛”等学生竞赛活动,开播了校园新闻、“歌声满校园”等广播节目,学校各项工作正在井然有序地进行(下周一学校要召开一次大型综合性表彰会,隆重表彰本学期各项竞赛、各项大型活动的优胜学生)。

下半学期,我们将举办作文竞赛、硬笔书法竞赛等学生活动。要在相关教师中进行英语、音体美、数学等学科教学方法的研讨,学校要出版教师论文集、要进行教师学习笔记展览。尤其在六一儿童节要举办“家校和谐喜迎‘六一’”大型文体活动,届时,欢迎各位家长参加。

以上是关于学校情况的介绍,通过这些介绍,我想说的是,我们太小的管理正在越来越规范,学校的发展也越来越快速,学校是值得大家依赖的。同时,我们也很清楚,我校还有很多不足,恳请大家就我校管理、教育、教学、教研等各个方面的工作留下宝贵的意见和建议,对个别教师的不规范行为给予举报(家庭通知书上都有学校、校领导的电话,我们欢迎各位家长随时联系),在此,我们再一次慎重承诺,我们一定认真对待家长的建议,对家长的举报一定有报必查,查实必究。

家庭教育的几点建议

家庭教育和学校教育密不可分,家庭教育对孩子的健康成长起着至关重要的作用。那么,家庭教育对家庭、对家长有那些要求呢?在这儿,有针对性的谈以下几点:

一是家庭要和睦。和睦、幸福的家庭,会给孩子带来轻松、甜蜜、融洽的精神氛围,能让孩子在无忧无虑的和谐环境中形成良好的心理素质。如果一个经常吵嚷打闹、不尊老爱幼、四分五裂的家庭,孩子的心灵必然受到严重的创伤,心里不会达到健康。二是父母要做表率。俗话说“看的不会学的会”。实践证明,凡是父母爱学习、肯钻研的,孩子一般也会专心致志的学习;父母贪玩,不喜欢学习的,孩子的学习自觉性就差,其他事情也一样,因此父母一定要给孩子做好表率,在学习上做表率,在其他方面也必须做表率,比如说谎话、骂脏话等等。三是教育方法要适当。力争做到“三多三少”:①多积极引导,少强行干预:充分尊重孩子,当学生面临选择时,要让孩子自己做出判断,而不能以家长的权威横加干预,逐步让孩子相信自己,培养敢做敢为的心理特征。②多鼓励表扬,少批评指责:让孩子体验通过努力而取得的成功或是失败,从而自觉地形成独立的意识。表扬中也要注意方式,应该多精神的、少物质的,尽量不要用钱去贿赂孩子。如今,有的家长会在孩子取得高分时给50元或上百元的奖励,可能会取得一些效果,但是此刻你所培养的不是孩子的进取精神,学习态度,而是让孩子的自我教育目标蜕变为50元钱,这是一种教育的短视行为。③多说服劝诫,少训斥打骂:对孩子既不能过分溺爱,也不能苛求过度,更不能斥责打骂。有的家长整天对孩子没有好脸,孩子成绩差一些,就打骂,这样会使孩子心理老处于紧张害怕的状态,根本激发不出孩子的想象力。有的甚至产生逆反心理,你叫这样他偏不这样,有意和父母对着干。举个简单的例子,如果有人拿枪威胁你去做一件事,你可能会做,但他一旦放下枪,可能你的第一反应肯定是反击,而不是顺从。另外,对孩子也不能无原则的溺爱。溺爱过分的孩子,一种是产生优越感,长大会目中无人,不合群;一种是产生依赖感,成长中缺少创造能力;一种是心里脆弱,经受不了艰难曲折的打击。四是多花些时间陪孩子。有专家专门对学生进行过调查,结果是:与父母在一起时间多的孩子,在学业成绩、能力素质和品德发展等各个方面的发展明显优于与父母在一起时间少的孩子。目前,我们的学生家长中会有以下几种常见的做法:(1)自己忙得没有时间顾及孩子,就随便给孩子钱让他们自己花。这是很危险的做法:一是孩子不容易体会到钱来之不易,不会节俭,容易养成好逸恶劳的坏品质;二是孩子购买吃的东西时,缺乏必要的指导,很可能买到一些假冒伪劣的食品,对孩子的身体发育不好;三是容易引起一些生理上的疾病。如吃饭没有规律,偏食、挑食会导致孩子营养不均衡而发生疾病。(2)整天忙于应酬,天不亮就出去,后半夜才回来,中午还很少回家吃饭。家长们在说没有时间照顾或陪自己孩子的时候,有没有想过:我们辛苦劳作到底是为了什么?是为了自己过上富足的生活吗?大多数的人认为,应当多挣些钱,为孩子的将来考虑。如果我们用牺牲现在去换取将来,大家认为值得吗?孩子要成人成才是第一要义,如果孩子不成器,你挣了再多的钱,他也能挥霍一空;既使现在家庭困难一点,孩子能够体会到父母的甘苦,长大后,他自己也会努力去创造财富。所以,希望家长还是能多抽出点时间陪陪孩子,多抽点时间关心孩子,少一点不必要的应酬,钱再多,买不到孩子健康的心态,良好的品质,高尚的道德,钱再多,也买不到孩子的未来。这是显而易见的。钱是要挣的,但孩子更是要顾的。在陪孩子的时候,要注意培养孩子有恒心,不半途而废,辅导作业,不能越俎代庖,激发读书,不能强制阅读。

最后再向家长提两点要求:一是各位家长今后要积极和学校合作,教育孩子不吃零食,不要再给孩子买零食的钱,争取杜绝孩子吃零食。(很多小卖部的食品存在着质量问题,有的甚至能够传播某些传染病近来,手足口病、水痘等传染病比较多,家长要密切关注孩子身体健康状况,身体出现不适要马上就医并通知学校。)二是学校不允许学生佩带耳环、穿高跟鞋,不允许学生留长发、染头发,不允许学生进网吧等娱乐场所,家长要教育、监督您的孩子,做到这些。

各位家长,孩子是您的,也是我们学校的,为了孩子们更好的明天,我们全校教师定会尽心尽力地去培养学生,为了我们共同的心愿,也真诚地希望大家今后能一如既往地支持学校工作,继续关心和配合学校,加强联系,共同努力,让我们携手共创太平街小学美好的明天!

谢谢大家!

全校家长会校长讲话范文(二):

尊敬的家长朋友们:

早上好!

“当我的手拉住你的手,当我们双手紧握时,希望就在此刻诞生了。”如果把学校和家庭

比做是分别的两只手,家庭和学校这两只紧握的手就创造了儿童的明天的希望。

家庭和学校的沟通,是达成学生生命的健康成长,奠定学生幸福人生的基础。良好的家校

沟通能更好地塑造学生的全面发展,引导孩子向着健康、积极的人生道路迈进。我们可喜地看到,社会的发展进步,生活水平的提高,人们的素质在不断提升,整个社会重视子女教育的氛围越来越浓,家长们都能够关注和积极地配合学校的教育工作,都非常地重视和渴望了解自己孩子在学校的学习、生活情况。是的,“一切为了孩子的发展”,本着你我共同的愿望,利用这个周末的时间,我们在此召开全校家长会,共同探讨孩子们的教育、健康成长等父母和老师共同关注的话题。首先,请让我代表全校师生对各位家长的到来表示热烈欢迎和衷心的感谢!感谢大家对孩子的关爱和对教育的尊重、支持,这也是家长们善于爱孩子,真心爱孩子的很好诠释。让我们珍惜这短暂而珍贵的时间,通过沟通、交流、互动,将理解、友谊和爱心融成一片,达成教育的一致,促进孩子更好地发展。

本次家长会分两个部分,一是客观地向大家通报学校的基本情况,同时就家庭教育提一些建议;二是把大部分时间留给各班班主任老师、任课教师,由他们和大家分别作具体交流。

一、学校基本情况:

1.学校概况。……学校地理位置优越,北有……置身于一片学村中,教育氛围浓厚。学校总投资20xx多万元,硬件设施设备较为齐全。校内全部实现了绿化、硬化,环境优美。目前设有计算机教室(铺防静电地板)、多媒体教室、电子备课室、舞蹈厅、音乐室、美术室、体育室、科学实验室、仪器室、图书馆、阅览室、红领巾广播室等,班班实现多媒体设备。拥有足球场、篮球场、200米标准塑胶跑道等。极大地方便学校的教育教学工作。作为一所高起点、现代化、有特色、充满活力的新兴学校,她将极大地惠及普及区及周边群众。

2.师生情况。学校现有学生…人左右,小学…。生员大部分来自……等地,还有部分慕名而来的临近的外区的学生。总的生源较为集中,广大的家长对子女的教育较为重视,参与教育热情较高,对教育好学生很有利。生员规模正按计划、有步骤地逐年平稳扩增,保证生员的质量和教学质量,为打造精品化学校奠定良好的基础。现有教师…位,学科分布合理、全面。教师整体学历高,综合素质较佳。他们勤学上进,敬业奉献,热爱学生,为人师表。学校致力于加强教师队伍建设,把师德建设与教师年度考核、职称评聘、评优选优、绩效工资等相挂钩;抓业务学习培训,通过每周一次集体备课,每学期每位教师至少开一节公开课、每年举行一次名师评选活动,以及每年的送教下乡活动等。每学期都送教师到区级、市级、省级的业务学习培训,促进教师的专业水平不断提高,教育教学质量不断提高。教师中学习风气、教学研究氛围浓厚,专业水平提高较快,全校90%以上的教师均能熟练地运用多媒体进行教学。

3.学校管理。作为一所年轻的学校,如何尽快地树立起良好的品牌,开创出一条适合学生健康发展的教育之路,办好人民满意的教育呢?经过不断地求索,学校提出了构建特色校园文化为突破口,以创建“一流学校”为目标,以全面推进素质教育为宗旨,以建设优良的校风、教风、学风为核心,以优化、美化校园文化环境为重点,以丰富多彩的校园文化活动为载体,努力打造“办学有特色、教学有特点、学生有特长”的品牌学校。使学生在日常学习的同时,更多地接受到先进文化的熏陶和文明风尚的感染,促进学生的全面和谐成长,提升教育教学质量和办学水平。

4、教学质量。学校坚持全面实施素质教育,狠抓语、数等学科的质量,通过教学质量评比,教学常规检查评比、课堂教学质量评比等,不断提升教学质量。同时,也注重英、音、体、美等学科教学,学生的综合质素得到发展,学生升入初、高中后续潜力较大。

5、特色教育。本着“以学生发展为本”的理念,创新德智教育,开发了艺术、国学等特色教育。利用每周二下午第二节课打乱班级跨年段由学生自主选择课目,重点开设书法、绘画、合唱、乐器、舞蹈、武术、篮球、写作、口语、演讲等课程,学生参与面广,兴趣浓,学生的个性特长也在各项活动中得以充分发挥。“腹有诗书气自华”,学校通过国学诵读活动为学生打开一扇走进经典名著的大门。每学期按年段统一布置每周诵读内容,安排早读10分钟和课前两分钟诵读时刻,充分利用“省级示范图书馆”的丰富资源,每周安排一节课外阅读课。利用内容丰富、形式多样的校园文化墙展示经典名著,利用校门口的电子显示屏展示经典名句,营造出“洋溢诗韵、充满书香”的国学诵读氛围。孩子们在国学经典文化的熏陶下越来越文雅,校园中,一张张可爱的笑脸随处可见,一声声问好随处可闻。积极为学生搭建展示才艺的平台,开办第一年就成功举办“六一节”第一届校园文化艺术节,今年“六一节”第一届大型校园文化读书节也完美落幕,精彩纷呈的节目充分展示了学校素质教育的风采。今后,每年都将举行一届校园文化艺术节或校园读书节、每年举办一次运动会,成为学校的保留文化。

办学以来,学校不断发展壮大,教育质量迅速提升,形成了良好的校风、教风、学风。学校先后被评为福建省示范图书馆、全国中小学图书馆先进集体、莆田市园林单位、城厢区素质教育先进学校、城厢区文明单位、城厢区平安校园、城厢区示范幼儿园等。朝气蓬勃的第一实验小学正昂首阔步,走向辉煌的明天!

二、家庭教育知识

一个孩子从出生到长大成人,他所受到的教育是全方位的、系统的,主要包括家庭教育、学校教育和社会教育。在这个教育体系中,家庭教育的地位最重要。一位哲人曾说过:家庭是孩子的第一所学校,而父母则是孩子的第一任老师。这两个“第一”有力地说明了家庭教育是“人之初”的教育,也是非常重要的“养成”教育。家庭教育作为孩子通向社会的第一座桥梁,对家庭、对家长有那些要求呢?在这儿,我想和各位家长交流一些看法。

1、 家长要为孩子树立最好的榜样。

“言传身教”是中国几千年的传统教育的永恒命题,其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。孩子一出生,他心灵上这块土地是荒芜的,父母是这块土地的第一个播种者,你播下什么样的种子,就会结出什么样的果实。父母与孩子朝夕相处,接触的时间和机会最多,父母的言行无时无刻不在影响孩子的思维方式、行为习惯和成长进步。作为家长要时刻牢记孩子的模仿能力很强,而模仿的对象主要是孩子心目中认为的“榜样”。

例:一个六岁小男孩的父亲,最近以来一直很苦恼。因为他觉得自己的孩子很残忍,有一次他看到孩子用力踢打家里的小猫,小猫疼得直惨叫。为了制止孩子的“暴力”行为,爸爸狠狠地揍了孩子一顿,告诫他再不能打猫咪了。可是没过几天,父亲发现孩子又在打小猫,而且打得更厉害。没办法,父亲只好将猫送给了别人。

在这个案例中,孩子的表现的确让我们很担忧,这么小的孩子就如此行为,等他长大了,会成为一个怎样的人?后果不堪设想。那么,到底是哪儿出了问题,让孩子变成了这样的呢?事实上,孩子出现这样的问题,多半是源自对父亲行为的模仿。父母有爱动手的习惯,孩子就也很快地表现出这样的行为特点。当孩子表现出错误倾向时,爸爸没有去寻找孩子出现问题的缘因,而是将孩子痛打一顿以解决问题。孩子因暴力产生的不满情绪就会储积下来,它像洪水猛兽,必须找到发泄的途径,如果不能及时得到正确的疏导,就会造成孩子心灵的扭曲,最终产生过激行为。 “你打我,我打猫”是孩子潜意识中典型的反作用力心态。

所以,家长一定要经常检点自己的言谈举止,成为孩子的好榜样。要用自己的行动来引导和改变孩子,培养孩子良好的品行和习惯。许多家长一边给孩子讲粒粒皆辛苦,一边却随手扔掉不合口味的食品;一边给孩子讲孔融让梨,一边却争先恐后地挤车抢坐;一边让孩子尊重父母,一边却不尽赡养父母的职责和义务;一边给孩子讲好好学习,天天向上的大道理,一边却一年也不摸书本,甚至沉溺于扑克麻将桌上;一方面我们怨孩子什么事只顾自己;另一方面,我们却又总把最好吃的让他先吃。……诸如此类矛盾行为,比比皆是。这种矛盾重重,言行不一的家庭教育,让不明世事的小孩确实感到为难,他们显得无所适从,或者不听家长训诫,甚至与家长顶嘴。说到这里,我想每个家长是不是应该细细反思一下自己的日常行为,是不是有这许多矛盾之处,是不是应该好好改进呢?家长应该具有什么样的形象?

首先要正直。正直,是做为一个“人”最起码的要求。不管孩子是大是小,家长在处理一些表现一个人人格高低的大小事情时,一定不要忘了旁边有一双孩子的眼睛,那也是一台精确的录像机,你留在那里的言行要和他的记忆共存。贪婪、自私、斤斤计较、欺善怕恶、吹牛、违犯法纪、缺乏爱心……是最损害形象的,一旦印入孩子心中,不但难以磨灭,而且还是今后和父母产生情感障碍的潜在诱因,同时,又常是导致孩子自悲、自我封闭、自暴自弃等病态心理的原因之一--他因为有这样的父母而感到羞愧,自觉低人一等。

其次要有责任心。责任心,是一个文明人有教养的表现。父母的责任感,孩子不仅可以从家庭生活中感受到,而且还可体味他们在工作中表现的乐观和上进--这是人让自己生活更有意义,同时鼓励周围人也同样生气勃勃的秘诀。您在孩子面前,要像一个顶天立地的人,满怀希望,关心社会发展,关心人类的明天,将自己应该担的担子,稳稳地放在肩上。

再次言行要一致。言行一致,是家长取信于孩子的前提。不要以为孩子小就可以说不负责任的话,尤其不能吹嘘自己的历史,不要为了急于达到某一目的而向孩子许空愿。凡对孩子允诺的,一定是自己能做到的,如果一时做不到,也要给孩子解释清楚。

当然,我们家长还要有孝顺、惜时、自信、有耐心、有爱心、有同情心等等。只要你们塑造好自己的形象,做好“启蒙教师”,孩子会把依赖和爱,双手捧给你们!

2、对待孩子多积极引导,少训斥打骂

在座的家长听过“大禹治水”的故事吗?传说,大禹的父亲鲧花了9年时间治水,没有把洪水治服。因为他是水来土掩,造堤筑坝,采取的是“堵”的办法。结果洪水冲塌了堤坝,水灾反而闹得更凶了。而大禹总结经验,采用了疏导的方法,开渠排水,疏通河道,使滔天洪水“决九川,距四海”,把洪水引到大海中去,结果治服了洪水。同样,当孩子表现出错误倾向时,家长应该着重去寻找问题产生的根源,并能像大禹治水那样,从源头上给予“疏导”和正确的引导,使孩子心悦诚服地接受我们的指导,改正自己的错误。

比如有的家长在发现孩子撒谎之后,常常忍不住火冒三丈,不假思索地把孩子教训一顿,甚至采取“暴风骤雨”般的责罚,但却忽略了具体的分析和指导。这样虽然有可能使孩子因为怕谎言被拆穿后被打而有所收敛,但没有解决根本的问题。如果时间长了,孩子觉得“反正是要挨打挨骂的,说什么都一样”,那就更加谈不上什么效果了。

例: 李木7岁,上小学一年级。因为他住的地方离学校非常近,妈妈在接送他上下学一段时间后,就让他自己走了。刚开始的时候,妈妈认为还不错,李木自己上下学,回家之后就先写作业。但随着时间的推移,妈妈发现李木开始撒谎了。如果老师留了三项作业,他回家只说留了一项。多出来的时间,他就是不停地玩,老师发现他总不按时完成作业,就告诉了李木的妈妈。李木的妈妈非常生气,狠狠训斥了孩子。但李木并没有改正这一错误,为了有更多的时间在外边玩,他依旧编造谎言。李木的爸爸为此打了他好几次,但李木就是改不了这个坏习惯,而且干脆所有作业都不做了。

这种情况其实在家庭中经常出现,我们家长自我反思一下,有没有犯过这种错误?儿童个性的形成是一个循序渐进的过程,操之过急恐怕没什么用处。对待李木不喜欢写作业的行为,我们还应该认真地听一听他的想法。给他倾诉的机会,他就很可能会说出一些我们不了解的理由。所以发现孩子撒谎时,家长注意不要轻易地发火,也暂时不要对孩子的所作所为进行评价,不能因为一次偶然的事件给孩子扣上“爱撒谎”的帽子,先尽可能地让孩子把事情讲得详细些,当了解了事实的真相、了解了孩子心中的真实想法,再有针对性地进行教育。

例:读四年级的赵萌看到别的同学总买零食,很羡慕,就把妈妈拿给她买作业本的钱去买零食。妈妈从赵萌的书包里发现了一些糖纸,就问孩子是怎么回事?赵萌就骗妈妈说是她在学校表现好,老师奖励糖果。妈妈找机会问赵萌的同学,同学说:老师对表现好的同学会奖励小红花,如果够了一定数目的小红花,就可以换铅笔或橡皮,从来就没奖励过吃的东西。赵萌的妈妈顿时明白,是赵萌撒谎骗她了。但是赵萌的妈妈并没有当面斥责、打骂,而是写了一封信给赵萌,告诉她:妈妈相信你不是有意骗家长,有什么事情要学会和父母沟通,当自己有了羡慕别人能买零食的想法,告诉父母,听听他们的意见,信的结尾说 “我相信这是你的第一次也是最后一次”。结果,赵萌很诚恳地向妈妈认了错,从此以后,再也没有发生这种事情了。

因此,当孩子出现不当行为时,家长首先要和孩子沟通,要注意加强对孩子的指导,对具体问题进行具体的分析,站在孩子的角度上,给孩子指出一个努力的方向和改正的方法。即使你的孩子有几门功课不及格,请不要发怒,也不要忧虑,应平心静气与孩子一起探查某些科目成绩欠佳的原因,父母可以向孩子提出一些问题,例如,“你能否解释某一科目成绩低落的原因”?“是否经常完成老师布置的作业”?等等。在追查原因的过程中,父母要态度和蔼,使孩子敢说真话,不作搪塞性回答。

3、对待孩子多科学表扬,少盲目夸奖

不论是成人还是孩子,没有人不喜欢听好话,不喜欢受到夸奖。今天到来的很多家长都具有较高的文化素质和修养,也曾尝试通过表扬的方式让孩子养成社会所期望的良好的行为习惯。然而,在具体的家庭教育实践中,有些家长反应:我表扬了孩子,他怎么还不进步?甚至会适得其反。这是为什么呢?是因为他们运用表扬的方式不同。那么,应该如何表扬孩子呢?

首先要把握表扬的科学性,要适度,有针对性。 表扬孩子对孩子的成长有积极的作用勿庸置疑,但是表扬孩子不能没有原则、不讲科学。不恰当的表扬不仅教育效果会大打折扣,不能激励孩子,相反会挫伤孩子。

例:一位妈妈,有一个12岁的儿子,儿子班上搞了一次手工比赛,要从众多的作品中评选出一、二、三等奖,名额有12个。回到家,儿子沮丧地拿出自己的作品。她一看,呦,挺漂亮的的小纸盒,只是上面的图案不够美观呢!她不假思索地说:“儿子,你做得真棒!”可还没等她说完,儿子就像机关枪似的向她开了火:“你又随便肯定,你还以为我是六七岁的时候,值不值你就夸我。告诉你,我这个作品,是最没有创意的,我知道你在鼓励我,怕我伤心。可你知道吗?你的鼓励实际是对我的污辱,你每次这样,我都挺难受的。明明知道自己确实不如别人时,却偏偏被表扬,我会感到很没面子!”妈妈一听,惊讶地看着儿子,说不出话来。

运用表扬教育、激励孩子不是简单的只有美好的语言就能达到良好的效果的,表扬的方式要得当,要具体明确,比如,这位妈妈可以说:“这个盒子做工很精细,图案内容也很有自己的创意,如果颜色调好那肯定很美。”这样孩子就会觉得妈妈的表扬是发自内心的,才会肯定自己这点真的表现不错。表扬的目的是增加所期望的行为,所以要让孩子知道究竟哪一种行为受到了表扬,表扬越具体明确,孩子就越容易理解和接受。当孩子起床后收拾好床铺,然后去刷牙洗脸,你表扬说:“你做得很好。”孩子不清楚自己的什么举动得到了妈妈的夸奖,如果换一种方式可能就好些:“你起床后把床和收拾得很整齐,真是太好了。”

其次要讲究表扬的艺术性,要适时,有惊喜性。好孩子是夸出来的,这话一点也不假,可真要想把孩子夸好,还得做到以孩子为本,讲究夸的艺术。夸孩子不是为了满足大人的某种心理需要,而是为了孩子良好的思想行为的发展。

比如,如果你夸奖一位司机车开得很好,他不一定会感到高兴,因为这种话他听得太多了。而如果夸奖他高尔夫球打得好,他可能会感到非常高兴。为什么?就是因为意外!心理学研究认为,这是一种“自我扩大”的喜悦,因此很容易使人产生自信,也就是说,父母和老师在夸奖孩子的时候,应该特别注意发现他自己没有感觉到的优点,这样更能提高他的自信心,使他的内心世界产生推动力,这样他在各方面都能取得优异的成绩。

例:一位四年级的学生数学成绩几乎都是满分,但语文学习却很一般,以为他总觉得自己作文写不来。一次,老师吩咐写一篇“我最尊敬的一个人”,他写了自己的爸爸,虽然文采一般,但内容很真实。他妈妈看了,非常高兴地夸奖到:“孩子,谢谢你对爸爸的评价这么高,我替爸爸谢谢你。你能把你心里想的这么真实地写出来,可见你平时观察很细腻,这可是写好作文的一大秘密。你还用了成语,原来你积累了这么多好词啊。”孩子听了,非常高兴,从次以后,写每篇作文他都认真思考,而且有意识地去积累一些好词好句。渐渐地,他的作文经常被老师当作范文与同学们交流。

所以各位家长,夸孩子要做到不管在什么情况下,都要仔细观察他们的表现,耐心倾听他们的讲述,并理解他们的思想活动,然后,再对应该肯定的言行进行充分的表扬。在你不断的表扬声中,孩子的行为将发生奇迹般的变化,积极的表现会越来越多,消极的行为随之减少。如果将表扬和奖励结合起来,就能使教育效果更佳。奖励,以精神奖励为主,但适当的物质奖励也必不可少。比如孩子向往已久的一本书或一双鞋,还是某个玩具,虽然,给予孩子的物质奖励从数量上看是微不足道的,但对孩子来说,却是一种需要,一种满足,甚至可以转化成一股积极向上的力量。

4、对待孩子多培养能力,少事事代办

现代的家庭基本上是独生子女家庭,不少家长对孩子百依百顺,甚至出现完全“包办代替”的情形:孩子已经会自己吃饭了,父母还要一口一口地像填鸭似地喂;孩子会走路了,家长非要抱在怀里不可;孩子会自己拿东西了,还要家长一件一件地递到他们的手里;孩子会自己洗手、洗脸,还是家长给他们打好水,代替他们洗;孩子会自己穿衣服了,不让他们自己动手穿,伸着胳膊伸着腿由父母为他们穿;孩子写作业,家长要替他们削铅笔、灌墨水、用橡皮擦写错的字;写完作业,不要孩子自己收拾书包,还要家长替他们收拾;孩子自己会洗红领巾、手绢、袜子,家长不让他们洗,由家长代劳……一切事全都由家长给“承包”了。孩子们都变成了“衣来伸手,饭来张口”的小公主、小皇帝。你们是否想过,你们把孩子的事情全都包办代替,就等于把孩子的手、脚、脑都给束缚起来,他们将什么事都不会做。孩子总要长大,总要离开父母,进入社会,独立生活,若不具备生活自理的能力,不仅会给他们的生活带来许多的不便,还会影响他们的学习或工作,甚至断送他们的锦绣前程。

例子:从前,有一位小少爷,从小就特别聪明伶俐,喜欢读书,还能写一手好文章。有一年,县里举行童子考试,望子成龙心切的父亲,决定让孩子去应试。小少爷满怀信心地去了。考完回来,小少爷非常得意,似乎考中秀才是十拿九稳的。可出榜那天,他的名字却榜上无名。父亲不相信,找主考官查阅卷子,结果那卷子上面字迹时隐时现,模模糊糊,谁也看不清楚,主考官无法给小少爷的考卷判分。经查问,小少爷道出了原委:平时,在家做文章,每次都由书童磨墨,这次考试,没人替他磨墨,而他自己又不会,没办法,只好用毛笔在砚台上蘸点儿水写字,所以写得太淡了……

这虽然是一则笑话,却很引人深思。在孩子的成长过程中,家长要严格培养孩子基本的生活自理能力,免得你的孩子在关键时刻也遭受“小少爷”那样的挫折。很多事情我们都应该放手让孩子自己去做。孩子无论做什么事都是从不会到会,然后到熟练,只要经过努力,不管成功与否,都应该鼓励,孩子毕竟是孩子,当孩子做事情时,哪怕做错,也要坚持,一次不行做两次,两次不行做三次,直到满意为止。当孩子提出问题时,家长不要马上给予答案,可引导孩子查阅工具书或资料寻找答案,和孩子一起查找资料等方法,也可以引导孩子通过自己的亲身实践观察解决。

例:一个孩子非常喜欢冬天的雪,每逢雪天就和小朋友在室外打雪仗、堆雪人。忽然有一天他问他的爸爸雪花是什么样子的?他爸爸说:你喜欢雪,怎么不知道它是什么样的呢?你自己观察吧!终于等到了雪天,他在外面站了很长时间,用手不断地接雪花仔细观察。观察后他非常兴奋地告诉父母,雪花是由五个花瓣组成的……由此还写了一片日记,受到老师的表扬。

这是一个聪明的爸爸,他这样做既可激发孩子在学习上的探究心理,又培养了孩子独立思考,独立解决问题的能力,同时也教给了孩子学习方法,使他终身受益。家长平时要有意识地交给孩子一些任务,锻炼孩子独立做事的能力,做之前提出要求,鼓励孩子认真完成。如果孩子遇到困难,家长可在语言上给予指导,但是一定不要包办代替,让孩子有机会把事情独立做完。让孩子学会独立思考问题、解决问题,时间长了孩子就会学会独立处理各种问题了。

5、家长要多花时间陪孩子

有专家专门对学生进行过调查,结果是:与父母在一起时间多的孩子,在学业成绩、能力素质和品德发展等各个方面的发展明显优于与父母在一起时间少的孩子。但是目前我们的学生家长常给孩子金钱很大方,给孩子时间却很吝啬。总是诉苦:我要上班,天不亮就出去,半夜才回来,很累,回来哪有力气陪孩子?我生意刚扩大,一天到晚要应酬,哪有精力管孩子?。家长们,你们在说没有时间照顾或陪自己孩子的时候,有没有想过:我们辛苦劳作到底是为了什么?是为了自己过上富足的生活吗?大多数的人认为,应当多挣些钱,为孩子的将来考虑。如果我们用牺牲现在去换取将来,大家认为值得吗?孩子要成人成才是第一要义,如果孩子不成器,你挣了再多的钱,他也能挥霍一空;既使现在家庭困难一点,孩子能够体会到父母的甘苦,长大后,他自己也会努力去创造财富。所以,希望家长还是能多抽出点时间陪陪孩子,多抽点时间关心孩子,少一点不必要的应酬,钱再多,买不到孩子健康的心态,良好的品质,钱再多,也买不到孩子的未来。钱是要挣的,但孩子更是要顾的。

例:有一个男孩儿缠着父亲陪他到小区的花园里玩。父亲却说:“我太累了,没有时间玩。”男孩儿失望地问:“你一天能挣多少钱?”“30元。”父亲回答。一个月后的又一个周六早上,男孩儿走到正要离家的父亲面前说:“爸爸,我‘买’你一天行吗?”父亲有点儿丈二的和尚——摸不着头脑。只见儿子从衣袋里掏出两张纸币塞到父亲的手里:“我攒够30元钱了,今天你就陪我吧!”原来,他没有上缴一个月的学校伙食费,这样省下了40元钱。这件事使这位父亲深有感触,事后他感叹道:“孩子的童年只有一次,为了赚钱而牺牲孩子宝贵的童年欢乐,真是太不划算了。”

是啊,孩子的童年只有一次,抽时间和孩子们在一起,不仅是一种方法,更是一种关爱。孩子需要关爱,需要沟通,可是,很多父母却做不到这些。

例:有这么一对年轻夫妇,总是埋怨自己的孩子笨,脑子慢,还怀疑孩子的心理不正常,为此带着孩子去请教一位专家。这位专家和孩子交谈后,给孩子的父亲开了这样一个家教偏方:一张笑脸,两句鼓励,三份野餐,须在草地、河边、阳光照耀下全家一起食用。原来这位专家同那个十岁的男孩儿交谈后,发现孩子的头脑清晰,反应灵敏。孩子向专家吐露:“我每天的生活很枯燥、乏味,早上吃完饭就上学,放学回家吃完饭写作业,然后睡觉。星期六还得去补习学校上课,有空还要练习吹黑管。好不容易爸妈说带我出去玩一天,爸爸又说有事。我现在就想玩。”根据孩子的诉说,专家得出结论:孩子一切正常,不正常的反倒是他的父母,于是开出了上述的家教偏方。

其实孩子愿意让我们陪的就是小学这个阶段了,到了初中以后,也许我们想陪,他们都不愿意了,所以我们要珍惜和孩子在一起的时间,要创造和孩子在一起的机会。早点回家和孩子聊聊学校的新鲜事,看看孩子的作业,和孩子一起读读书。我校开展国学诵读活动,引领学生走进经典赏读名著,我希望你们在家也能够和孩子共享“经典时刻。”以后我们学校将评选“书香家庭”,希望了你为了孩子,一起努力。愿父母腾出更多的时间陪伴孩子,亲身经历孩子每一步成长,因为我们的孩子只在我们生命中来过一次,不要给自己和孩子留下遗憾。

各位家长,孩子是您的,也是我们学校的,为了孩子们更好的明天,我们全校教师定会尽心尽力地去培养学生。为人父母者,一定要摒弃那种“吃穿靠家长,教育、学习靠老师”的陈腐观念,增强家庭教育的意识,抽出更多的时间和精力关注一下孩子的思想状况和言行举止,对孩子多教育、多鼓励,自觉地担负起对孩子从小进行素质教育的重任。为了我们共同的心愿,也真诚地希望大家今后能一如既往地支持学校工作,继续关心和配合学校,对学校的工作多提宝贵的意见,加强联系,共同努力,让我们携手共创第一实验小学美好的明天!最后,对大家的到来再次表示衷心的感谢!

全校家长会校长讲话范文(三):

各位家长朋友们:

大家好!

刚刚结束了本学期的第二次教育教学成绩的检测,又迎来了今天的学生家长会,按学校要求这是第二次学生家长会,第一次学生家长会长是以班级为单位召开的,会议的主题是增进师生、家庭、社会的认识,老师们向家长介绍了学校、班级的基本情况,并针对学校的要求、班级的要求、家长的希望达成学校、家庭、社会教育孩子的目标。今天是我校组织的第二次家长会,这次学生家长会是以学校为单位组织的,今天会议的主题是引领家庭教育、分析存在的问题,拟定阶段性的学习目标及措施,进一步规范学生的学习习惯,因为七年级主要是养成教育,学生的习惯养成了我们接家长到校的机会都会相对少一些。今天的会议有三项议程:一是学校校长讲话;二是优秀家长代表引领;三是班主任通报通过第二次教育教学成绩检测暴漏出的问题及应对的措施。下面我们分项进行:

各位老师、家长朋友们:

xx县第二实验中学成立于今年的暑期,是全县推行义务教育的产物,是一所经市委市政府审批,县委县政府决定新组建的一所副科级学校,校舍是将原高级中学初中部的校舍改建而成的:新建了学校综合楼,维修了教学楼,硬化了校园路面,更换了课桌凳,装修了教师办公室,会议室,配备了计算机教室,理化生实验室,加强了校园文化建设,包括校内的教师单元楼都进行了粉刷,使校园环境焕然一新。

大家知道,义务教育均衡的核心是教师素质的均衡,我校教师的组成一部分是从原高级中学初中部选用的,其另一部分是从各个乡镇中学调任的,呈现的特点是:思想上单纯,岁数上年轻,业务上过硬,有较强的吃苦精神和奉献精神,这也是教育局为实现第一、第二实验中学教师队伍均衡的重大举措,教师的具体基本情况我们都如实公示在校园的橱窗里和公示栏里。

记得上次的家长会我抽样参加了一个班的家长会,我讲了一个话题:信任。我从三个方面进行了阐述,一是信任学校;二是信任教师;三是信任孩子。

信任学校就是信任学校的管理。校长是学校之魂,我是学校的校长,我叫唐登虎,有很多同志都熟悉我的过去,我不想在这儿对自己进行表白,我只能说多年、多个学校的校长经历使我有了一些做校长的资本积累,我追求的是一种和谐的管理,一种健康的管理,一种人性化的管理,一种规范化的管理,一种精细化的管理,我对我自己的要求是:不看过去取得了什么成绩,要看现在还存在哪些问题,我唯一瞧得起我自己的是什么样的苦我都能吃,每天能持之以恒从早到晚的在校园里转,我关注最多的是教师在做什么,学生在做什么,自己在做什么,我们共同要做什么?

新学期、新学校、新环境、新队伍,必有新目标。我们共同要做什么?要通过我们共同努力把xx县第二实验中学办成高位的办学条件、前卫的管理水平、一流的教学质量、大家公认的好学校。

我们学校的管理理念是厚积薄发。意在倡导师生做有准备的人,厚厚的积累,慢慢的迸发,践行学校管理理念的是学校的校历,学校的校历我在开学前都已拟定公示在校园的橱窗里,总的指导思想是,借助教学活动,提升教师的素质,提高教学质量;借助德育活动,规范学生言行,提高学生的品质;借助教师活动矫正教师行为,提高学校形象。

信任教师就是信任教师的能力。教师队伍的组成,在前面我已经进行了说明,在这儿就不再一一赘述了,能这么说,他们都是教学上愿意拼命的人。从开学这一段时间也许部分家长也许已经感觉出来了,学校的全体教师都憋足了劲儿,都能为教学舍弃一切,为整治学校的校园环境,教师们清扫地面、搬搬运东西、清除垃圾,甚而是包括清扫厕所,工人师傅都不搞的事老师们搞了,两天的劳动,我们没有请一个人;为开学分班进行了的语、数、外测试,和前面进行的两次语、数、外成绩检测都是在一天内监考、阅卷、统分等工作全部搞结束,这可以说是很多学校教师不能做到的。班主任们一天五跟班,代课教师们都是提前上课,每个外语教师都是带两个班的课,每天要改近两三百本作业。

前天的放学,我听了一学生家长跟一熟悉的人对话,家长说,我的娃子们这一届倒霉,都在这儿读。我不知道这句话是什么意思,但我认为,一个在七月份刚开建的学校,能在这么短的时间里将办学条件、学校管理搞上正轨,是很不容易的。但从另一个侧面思考一个问题:当家长的你,到现在心没静,还没有进入“家长”这个角色。现在已经既定了事实,没有其他的办法,我们的任务是想办法使孩子在最短的时间里进入角色,不然,你的言论、你的举止会严重影响你孩子的成绩。不妨,我们有认为自己的孩子成绩下滑了的学生,反思一下自己,检查自己,在这方面做得怎么样?既然选择了这个学校,选择了这个班级的,选择了这些老师,我们要对它予以120%的相信,家长的职责就是打配合,教师怎么说,家长怎么搞。可以这样说,我现在对我的教师都很信任,我从不在他们面前指手画脚,我也不敢这么做,还是我前面说的,离开了课堂谈教学,就好像是鱼儿离开了水,谈怎么活一样,就算我再能,我必定没有走进教师们的每一节课,怎么知道当时的环境,当时情境呢?教学这个行业是要信息做支撑的,是建立在信息的大前提下,昨天和今天不一样,自己的孩子和别人的孩子不一样,现在的孩子跟原来的孩子不一样,这个学校和那个学校是不一样的,这里面没有半点“可比”的东西。我在学校驻了一个教研组,是外语教研组,我要参加教研组的所有活动,我对自己的要求是:充当的角色就是一个服务者,一个学习者。信任教师切记随意议论教师,能这样说,在孩子面前只能寻找和发现教师的好的一面,树立教师在孩子面前绝对威信,绝对不能在孩子面前用放大镜找教师的错误。其实,教师就算是出了问题也是正常的,谁敢说我们自己都没有出现过口误或者说错误呢?我们不要做五十步笑百步的人,再说,研究学问的事本来就是众说纷纭的事。

信任孩子就是要信任孩子的表现。大家都知道这一浅显的道理,但就是在落实的时候走样。一是要相信自己的孩子在学习上能行,在学习上,对待自己的孩子要多鼓励,有一本书叫做孩子是夸出来的,孩子是要夸,越夸越有劲儿儿,学习好的学生家长在这方面是有所感悟的。二是要相信自己的孩子在生活能行,在生活中孩子能做的事家长不要做,家长不能包办学生能做的事或者说该做的事。三是相信孩子在自律上能行,大胆给孩子活动的空间,让学生自主一些,自信一些,不要不相信孩子,总认为自己的孩子自觉性不高,孩子一个人做这个事有什么问题。

家长们,我们都是为人之父母的,我们深知孩子成绩的重要性的,但我们不能用专一的成绩来衡量孩子的能力,成绩和能力是两种不同的概念,当今的时代是经济腾飞的时代,更需要的是做人的规范,做事的技巧,社会上不是流传着这样一句话:学习好的人都是在给学习差的人打工。这充分说明成人比成才更重要。记得原教育厅厅长路刚说过这么一句话:生命不

保,何谈教育?保证孩子的身心健康才是家长、老师的第一要务。说到孩子的安全,这些天来一直是我这个校长最纠结的事,学校要求,安全要做到五个“严”:一是严格学生上放学家长接送制度;二是严格学校一天两点名制度;三是严禁学生疯狂打闹、追逐嬉戏(尤其是上下楼梯要靠右行,不能推不能挤);四是严禁学生骑自行车上学;五是严格学生上学的时间(说道这个上学的时间,就现在,学校要求早晨在家吃早饭后7点上学;中午是2点10分上学,因职能和时间的问题,我们也只能在这个时间安排的有值周领导和执勤教师,家长一定不能提前送学生,提前了出现的安全隐患很多,交通的安全、饮食的安全。就我的观察有不少的学生家长早晨6:30就把孩子送来了,中午1:30就把孩子送来了,孩子在路上言行很不规范,疯狂打闹、抄袭作业、吃早饭等,我们学校门前的道不宽,再加上摆摊设点的多,上上周五晚上放学时,有个很负责任的一个家长接学生时,也以特别的形式反映了这个问题---道路本来就不宽,摆摊设点的还多,如果出了问题怎么怎么的,其实这个问题我们已经向交通局、城管局包括县委县政府等部门以文字的形式报告了几次了,包括每次报告的时间我们都记下了,尽到了我们最大的职责,相关的领导和部门也来了,整了治了,就缺乏一个持之以恒。在短短的两个月时间里,我们已经两次用书信的形式告诫过要注意学生的安全,并强调了责任,但我想在安全这个问题上不能有“如果”,只能是家长、学校、社会三方都各负其责,防住安全的底线不突破。孩子来得太早无人监管,确实有很大的安全隐患,更不利于学生成绩的提高)。既然安全大似天,我们做家长的在这方面过问了多少呢,做得怎样呢?除此之外,还有学生的心里问题,学生心理问题可以说是当前安全的最大隐患,我们不深入学生的心里是很难发现,学校设有心理咨询室,并要求班主任要走进学生的心中,及时发现问题,解决问题,一是学生不愿意接受心理咨询,二是班主任不容易进入学生心理,一到学校就紧紧张张的课堂教学,单独跟学生在一起的机会很少,很多时候,发现问题是需要近距离、长时间的,真正能走进的还是我的学生家长,要认真观察孩子的言行举止,从中发现,特别是当前我们的孩子正处于成长的高峰期,发现问题,报告问题,处理问题。包括对学校有什么安全方面的意见和建议都可以直接报告学校、报告老师。我也希望学校、家庭、社会都能共同携起手来,筑牢安全的大堤。

家长朋友们,今天我讲话的关键词是信任和安全。信任是相信而敢于托付,希望你静下心来、沉下身来,用真心关注学生的学业,信任也是安全的前提,希望你在安全上尽心预防、细心发现,用爱心关注孩子健康上的一点一滴。

谢谢大家!

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