法院工作会议讲话稿推荐

各省、自治区、直辖市设有高级人民法院，以下为中级人民法院和基层人民法院。以下是本站小编整理的法院工作会议讲话稿，供大家阅读。

法院工作会议讲话稿一：

近年来，上海市高级人民法院认真贯彻最高人民法院和周强院长关于加强法院信息化建设的工作要求，坚持“科技强院”方针，以信息化为引领，在已实现教育培训工作电化教学的基础上，将大数据、云计算、移动互联网等新技术、新应用运用到教育培训工作中，实现培训管理精细化、培训资源网络化、教学互动云端化，教育培训工作信息化水平大大提升，有效提高了教育培训工作的质效，为建设高素质法官队伍、确保司法公正提供了坚实的保障。我们的主要做法是：

一、打造教育培训管理网络平台，提升培训质量效率

20xx年，上海高院开发启用了“上海法院教育培训网络系统”。经过近十年的应用、发展和完善，上海法院的教育培训网络系统已拓展为由教学管理、培训管理、资料管理、人员、档案、考核、统计等9大板块58项功能组成的系统、高效的现代化教育培训信息化管理体系。

一是培训管理信息化，提升了工作效率。我们运用网络即时、准确、便捷的特点，设置了“课程安排”、“报名审核”、“签到表”等功能，全市几千名法官，都可在网上自主选学，从个人报名开始至审核审批再到分班组会，3500多名法官报名选学，仅用两个小时就可组成70多个培训班，系统自动生成，即时、准确、便捷，提升了管理工作的效率，实现了培训管理的精细化。

二是学员管理信息化，凸显信息服务教学优势。为加强对在训学员的管理与服务，我们利用上海三级法院网络全覆盖的优势和“上海法院即时通讯平台”、“上海法院12368短信平台”的功能，构建完善的学员服务体系。如利用“点对点”和“点对群”短信发送功能，将“通知接收提醒”、“上报时间催告”和“培训友情提示”的内容，发至每位学员手机上，避免信息传递梗阻或中断等现象。借助上海法院“微信平台”，扩宽教学服务渠道，在中长期培训班建立同学群、微信群，及时上传下达有关培训信息，实现管理服务并举，便捷、精准、优质、高效。

三是培训考核信息化，提高了培训实效。优化培训网络考核功能，可自动进行教师课时统计和干警学习档案导入，对教师的授课和学员的学习情况进行即时、客观评价。

二、搭建在线教育培训网络平台，拓展教育培训空间，破解工学难题

我们运用网络无边界的特点，20xx年开发建立了“上海法院在线教育培训网络平台”，在全市法院全面推进网络教

育培训工作，延伸拓展培训空间，使教学更好地服务一线办案法官，缓解工学矛盾、破解工学难题。在线网络平台设置了学海一隅、在线学习、自主选学、教学互动等8个模块共34项功能，突破了传统教育培训模式对空间的限制，使广大干警在工作、办案之余，随时可以进入培训网，进行在线学习。目前，网上在线课件分综合素养(政治素养、专业素养和人文素养)、职业能力(庭审驾驭、法律适用、群众工作、裁判文书制作、诉讼调解)，课件总数近200个，时长近400小时。为了使在线教育培训落到实处、取得实效，上海高院制定下发《关于开展网络培训工作的意见》，明确全市法院每名干警每个年度内必须完成不少于16学时的在线学习任务。20xx和20xx年，全市法院分别有5503名和5906名干警完成网络培训任务。今年，我们又开辟了“邹碧华同志视频课件”专栏，以方便干警通过网络视频更好地向邹碧华同志学习。

三、建立教育培训云平台，促进教培信息化转型升级

当前，智能手机和平板电脑等移动终端在内容传输和呈现上“随时、随地、随身”的特征优势逐步凸显，已成为理想的自主型学习设备。今年初，上海高院开发建立了“上海法院移动终端教育培训云平台”，集中了上海高院外网提供的学习资源和互联网上的其他学习资源，干警可以通过移动终端在任何时间、任何地点进行学习，既便于干警对碎片化时间进行有效利用，又为教授者与学习者之间的双向交流提供了便捷，有效满足干警的各种学习需求。目前，上海高院的“移动终端教育培训云平台”已进入试运行阶段，我们将在运行中不断完善。

法院工作会议讲话稿二：

近年来，江苏法院密切结合工作实际，紧紧围绕法官需求，积极创新教育培训模式，提升教育培训实效，努力为全省法院审判执行工作提供有力的人才保障。

一、注重贴近法官需求，不断增强教育培训的针对性

按照学以致用、学用结合、强化技能的思路，以实践需求为导向，科学制定全省法院系统年度教育培训计划。针对基层一线法官参加培训机会少、培训时间短等问题，建立了基层法官集中培训工作机制，要求基层一线法官每年定期集中脱产培训，为一线法官提供静心思考、自我调整和更新知识的机会。自今年开始，建立法院领导干部定期轮训机制，每年举办基层法院领导班子成员培训班，切实提升基层法院领导班子工作水平。

二、注重提升培训效果，不断增强教育培训的实效性

根据不同培训对象和培训需求，设定培训内容，灵活运用以案析理、庭审观摩、法律文书讲评等多种方式，努力做到干什么学什么，缺什么补什么。积极拓展培训内容，培训课程设置不限于审判业务，学员可以跨业务领域选学专业课程。在条件许可的情况下，还设置法律文化、法官思维以及文学艺术、心理素养等培训课程，提升法官品位、开拓法官视野。

三、注重创新培训模式，不断增强教育培训的科学性

在以往已经开展的视频集中培训、专项培训基础上，新增菜单式自主选学、网络培训、专题研修等培训模式。在培训中强化问题导向，针对特定培训对象、特定培训内容，采取特定方式进行培训。其中，对基层法院领导班子轮训，着眼于培养政治坚定、业务精通、清正廉洁、善于管理的法院领导干部队伍;对中青年业务骨干培训，重点围绕理想信念、法学前沿问题、创新思维等内容进行，注重提升司法能力。去年以来，江苏高院在法官集中脱产培训工作上先行试点，举办两期院机关助理审判员培训班，共培训104名助理审判员，在为期20余天的培训时间里，对所有参训人员停止分案，委托高等院校进行集中培训，由参训学员自主选择确定培训课程，并进行形式多样的实地教学，取得良好效果。扎实推进卓越法律人才教育培养计划，启动法院与高校的人员互派工作，建立法院与法学院校联合培养法律人才机制，促进法院与法学院校之间的良性互动。截至目前，已完成15名法官与13名高校教师的人员互派工作。

四、注重优化师资队伍，不断增强教育培训的可持续性

我们制定出台《江苏法官培训学院专职教师管理规定》、《法官教育培训兼职教师管理办法》，建立了一套教育培训师资培养、管理和考评机制，有力保障了教育培训师资队伍素质和水平，鼓励法院领导干部和资深优秀法官走上讲堂，去年以来，江苏高院举办了九期由院、庭长担任主讲人的司法讲堂。同时，采取“走出去，请进来”的方式，委托最高人民法院或兄弟省份法官学院、高等院校对江苏法院干警进行培训，共享优秀师资，加强交流学习。目前，江苏法院已经完成了新一轮兼职教师选聘工作，共选聘系统内兼职教授41人、系统外兼职教授46人和兼职教师139人，充实了法官培训的师资队伍。