工作会议发言稿(4篇)
各位领导、同志们：
新年伊始，万象更新，在这浓浓的年味尚未散尽，喜庆的元宵佳节即将到来之际，今天，县乡村三级干部在这里隆重召开全县经济工作会议，这次会议是继县第十一届委员会第四次会议之后又一次十分重要的会议，不仅是统一思想、明确目标、鼓足干劲、狠抓落实的动员会，而且是确保我县经济社会又好又快发展的推进会。刚才，县委亢书记的讲话鼓舞人心，政府李县长的报告催人奋进。作为全力实施“干部创事业”工程的牵头单位，要做到思想上同心，工作上同向，行动上同步，扎扎实实做好以下三方面工作：
一、营造大氛围，形成大环境，为全民创业提供良好的发展环境和优质高效的服务
百姓创家业、能人创企业、企业家创大业、干部创事业是一个系统的工程，相辅相成，相互促进。全力实施“干部创事业”工程，不仅是为百姓、能人、企业家创业的服务工程，而且是关注民生、惠及百姓的富民工程，更是促进和推动我县社会经济科学发展、稳健发展、和谐发展的基础工程。我们要充分利用各种舆论媒体宣传发动，营造社会舆论氛围，具体要做好四个激励引导：
一是激励引导全县广大干部站在围绕中心、服务大局的高度，把思想和行动统一到县委和政府会议精神上来，把智慧和力量凝聚到实现县委 、政府确立的各项任务上来。
二是激励和引导广大干部站在对党的事业认真负责的高度，立足岗位职责，把树一流形象，强一流素质，创一流事业，干一流业绩，作为检验干部的实践标准，不断培养和激发全县广大干部的奉献意识、创业激情，通过“干部创事业”工程的全力实施，使实施过程成为广大干部立志创业、勇于奉献的过程，成为广大干部立足岗位、爱岗敬业的过程，成为全县广大干部不断为百姓、能人、企业家提供优质服务和优化发展环境的过程，成为认真解决群众创业中所遇到困难的过程，成为干部践行宗旨、转变工作作风的过程。
三是激励引导广大干部站在讲政治、系群众、促发展“三个标准”的高度，积极引导广大干部在全民创业中建功立业，奉献各自的聪明才智，实现自身的创业价值，激发原动力，调动积极性，在全县广大干部中营造“会谋事、能干事、成大事”的浓厚氛围，形成“想创业、会创业、创大业”的大环境。
四是激励引导广大干部把创事业做为联系群众的着力点，把谋事业作为服务群众的落脚点，把群众满意作为自己工作得失的最高准则。在做好本职工作的同时，集中精力，全身心地投入到全民创业之中，为全民创业鸣锣开道，撑腰壮胆。
二、深入大调查，采取大行动，为全民创业搭建坚实的创业平台和桥梁
我们要紧紧围绕县委、政府的总体思路，在全县县直机关和相关企业中广泛开展联村帮扶活动，在副科级以上领导干部中深入开展“千名干部帮联千户”活动，这两个实施方案今天已下发到各基层党组织。会议结束后，重点要做好四方面工作：
一是进村入户，进行大范围的调查摸底。县直机关和乡镇要采取早安排、早部署、早动员、早发动的办法，在第一时间内带领科级干部深入到帮扶村和所帮扶的创业户，调查摸底，掌握第一手材料，不仅要切实掌握村情民情，找准找实有利于发展的切实可行的创业项目，而且要制定出行之有效的帮扶计划和措施。
二是建章立制，做到有章可循。为了确保“干部创事业”工程的全力实施和单位联村、干部包户帮扶项目有效落实，我们制定一系列相关配套的规章制度，用制度来规范干部创事业的行为，靠制度来激发干部创事业的活力，凭制度来考核干部创事业的业绩。
三是建档立卡，做到有档备查。各种台帐和档案的表格已随方案下发到各基层党组织，各部门、各单位要尽快根据确立的帮扶项目认真填写，县委组织部要统一建立文和网络台帐及档案，县直机关和乡镇农村都要建立健全各种档案资料。
四是定向帮扶，全力支持全民创业。广大干部要经常深入农村和农户，当好帮民富民的“引领者”和“服务员”;在思想上教育发动，在政策上宣传引导，在技能上培训提高，在发展上帮带扶持。
三、坚持大督查，注重大落实，确保干部创事业取得实效
为了确保干部创事业切实取得实效，我们将通过五种办法狠抓落实。
一是全面公示促落实。各单位对干部创事业的帮扶责任人、帮扶对象、帮扶项目、帮扶措施 、完成时限等内容除了在本单位显要位置进行公示外，是党员领导干部的，要结合党员承诺予以公示。
二是督促检查促落实。县委将组织专门力量，对干部创事业工程的完成落实情况进行全面跟踪督查，并结合实际情况进行量化计分，建档记载，作为衡量和考核干部的主要依据。
三是专题例会促落实。县委每季度将召开一次干部创事业工作例会，了解掌握各单位进展情况，研究解决工作中遇到的实际问题。
四是典型带动促落实。各乡镇、各单位都要培养和树立不同层面不同类型的典型，充分发挥典型的示范辐射作用，用身边的人和身边的事教育干部，调动广大干部参与“干部创事业”工程的积极性，确保活动整体高效推进。
五是考核奖惩促落实。将制定科学的考核验收标准及办法，实行一季一汇报、半年一评价、全年总验收的办法进行考核验收，考核验收结果作为年度单位和干部个人综合考核的重要依据，对开展活动成效显著，排队名列前茅的单位和个人要进行表彰奖励。
同志们，进军的号角已经吹响，进攻的方向已经明确，让我们携起手来，在县委、政府的正确领导下，以饱满的热情、高昂的斗志，实干的精神，务实的作风，集中精力，全身心投入到“三项实践”活动和“干部创事业”工程中去，为全面实现“加快建设临汾卫星城，挺进全省山区十强县”宏伟目标，提供坚强有力的组织保证和人才支持。
中学在全市德育工作会议上的发言稿2019工作会议发言稿（2） | 返回目录尊敬的钟局长、李党组成员、陈科长、黄副科长、各位领导，大家好！
桂林七中结合本校实际情况，认真贯彻执行《桂林市教育局关于进一步做好中小学心理健康教育工作的通知》精神，工作初见成效。
（一）构建积极组织，扎实推进心理健康教各项工作。
这里所说的积极组织，是积极心理学的积极组织。是指能够积极主动、想方设法把工作做好的工作机构。
我校成立了的心理健康教育工作领导小组、工作小组、教研中心组。给科研、政教、教务、总务、行政五个处室都指定了具体的推动心理健康教育的工作任务。
从德育、教学、心理中心三条线展开工作。规定全体教师都要参与心理工作。一有时间就邀请专家来校或自己组织面向全体教师的心理健康教育培训，从来没有放松和间歇。教师的心育工作，一部分算课时、一部分算加班，付出得到应有回报。每年从政教、教学、心理中心三条线进行评比推荐，评选年度心理健康教育先进集体和先进个人。校级先进不限制名额，只要工作出色、成绩突出即可入选。
（二）培养积极情绪，发挥积极力量，帮助学生形成积极心态，积极应对问题和困难。
我校非毕业班每班每周安排一节正课上心理课。努力做到课程活动化、活动课程化，在活动中让学生喜欢心理课，让心理课上出最好的效果。使学生了解自己的心理特点，学会做心理调适，学会管理自己的情绪，学会培养积极情绪。
我们成立了有“九室一厅一舞台”学生心理工作中心。同学们可以在这里接受音乐放松治疗；或到宣泄室释放压力、放松心情；或参加团体游戏，接受团体心理辅导；可以在这里欣赏自己或同学自编自导自演的心理情景剧、自创心理健康教育歌曲；可以在这里寻求来自心理辅导教师的心理援助。该心理中心现在是桂林市未成年人心理辅导站，在市教育局组织的XX年中小学心理辅导室等级评估中荣获最高等级——“一级心理辅导室”。
我们成立了学生心理协会，引导学生组织各种心理社团活动。XX年秋季学期开学，学校不给补课。结果cosplay社团一位负责人，一个在这个社团成立以前上网成瘾，无心学习，让家长和亲友、老师都很头痛、无可奈何,但在社团活动中表现出非凡组织能力，进步很大的一位同学，自行组织两个学习小组，每个小组20多人，自己聘请辅导老师，组织课外学习活动。受他的影响，这样的学习小组越来越多。学生自己组织的学习活动，比以前学校组织的补课效果好多了。
学生在社团活动中不仅释放了体能和精力，也宣泄了自己的不良情绪。还逐步学会了与更多的人进行沟通和合作，逐步学会了思考和解决问题。
（三）发展积极优势，发现并利用学生特长，激发学生的上进心，促使学生更好成长。
XX年我校提出了培养“合格+特长”学生，办“合格+特色”学校的办学思路。下午活动课时间不补课，学生都参兴趣、特长班。正课时间,也有安排特长学习。高XX级自高二年级起，就有两个下午专门上特长课。我校还开设了科技创新教育课，非毕业班每班每周安排一节正课来上。
我校特长学生参加全市、自治区，乃至全国的各种比赛，成绩突出！例如由十几名男生表演的声乐节目先后获得桂林市、自治区一等奖，并代表广西参加全国比赛获得金奖。学生参加自治区青少年科技创新大赛，连续多年夺得大赛最高奖。在XX年广西青少年科技创新大赛上，自治区副主席陈章良博士对我校同学的作品给予很高评价，说与国外的同类研究成果相比更节能环保、更容易制作推广，成本很低，解决了国外同类研究成果难于推广的问题。
我校学生，尤其是高中同学，学习基础差，很多学生学不进去。让学生学习自己喜欢的特长，学生就有了自己感兴趣的事情去做。随着特长的不断发展，学生的心理就有了变化，从什么都感觉没有意思，到感觉很多事情都有意思；从什么都不想做，到每天都有自己做不完的事情；从无聊、空虚变得充实、有乐趣。
（四）回归天性，激发内在动机，促使学生积极主动学习，快乐幸福成长。
我校学生入学基础不好，很多家长说，我们送给你们的是“学不去了”的孩子，叫他们做什么都可以，叫他们学习很难。
我们认为， “儿童热爱学习，就像小鸟喜欢飞翔，蜜蜂热爱采蜜一样，是本能、天性。”传统课堂教育模式剥夺了学生主动探求、自主学习的天性。教学必须回归、顺应、昄依学生的天性！
学校要求教师隐身幕后，学生走向前台。实施先做后学，先学后教，以学定教，少教多学的教学策略。强调主动学习、自主学习、合作学习和探究性学习。
教师不做知识的直接灌输，不直接把结果告诉学生，而是促使学生通过积极探索得出答案，获得知识，体验成功，感受快乐。
我校的心理课是这样上的：先让学生寻找自己最困惑、最烦恼、最纠结的问题有哪些，汇总以后进行投票、排序，然后依次进行研究，最后将研究成果在课上分享、讨论，然后以论文、漫画、原创歌曲、拍心理情景剧等方式展示出来。
七中的课堂，教师满堂灌的现象少了，取而代之的是骆校长提倡的生本课堂。七中补课的时间取消了，学生活动时间多了，但成绩不降反升。
近年来我校高中学生毕业会考通过率多次获得市教科所领导、专家的好评，高考成绩一年上一个新台阶。XX年本科上线率接近40%，对于桂林七中这样一所高中学生入学基础很差的学校来说，不能不说是一个奇迹。初中的教学质量也不错，中考成绩已经连续多年跻身市区学校前列。
总之，我校的心理健康教育工作除了告诉学生该如何如何做，还着重引导学生做好一些事情，通过做这些事事情对学生产生积极心理影响，促使学生主动学习、积极成长。
艺体工作会议发言稿2019工作会议发言稿（3） | 返回目录领导，老师们：下午好！
今天艺体工作会议的主题可以说是我们每一个从事艺术教育的人孜孜以求、不断探索的事情。如何凸显艺术教育？发挥艺术该有的价值，承担该有的责任。
就我个人的看法：
无论何种形式的艺术作品都会从不同的层面去反映和影响学生，健康的、高尚的、经典的、永恒的、诗意的、古典的、流行的、大众的，都属于美学范畴。而真善美本就一体，沐浴艺术，感受美好，陶冶情操，塑造品德。书写汉就一定会浸润传统文化，齐唱革命歌曲就一定会热血沸腾，区分美丑懂得善恶。今天艺术需求已经大众化，其对人的发展的重要影响受到越来越高的重视。
而我们规划的每一门课程，组织的每一项艺术活动，设计的每一个教学内容，承担的每一个学生社团，其实都围绕这样一个主线。当然不一定事随心愿。但，我们真的在用心做这样一件事情。我们自己经常说的话就是“没事找事”！
具体到美术：
学生鲜活的个性是美术教学长期关注的。教学中，我们很少要求学生高的技巧，而是不断激发、鼓励学生大胆尝试、勇于探索，让学生在动手创作中回到童真稚气，对色彩、线条、泥土、纸张、铅笔、剪刀等等，对一切都充满新奇，让学生在课堂上灵动起来。在美术课程中学生能够调动一切大脑为创造性的使用美术材料，为创造出一种自我满足的艺术形象而积极思维，要融合教师传授、经典形象、同伴评价、资源系统、自我意识。经历一种史无前例的、且独一无二的心路历程，更要经历成功与失败的不同体验，这就是美术创作最与众不同的，也是发挥美术教育最大价值的地方。多年来我们美术教学始终立足校本课程的开发，立足于美术课程体系建设，立足于把课程、活动系统起来去不断的凸显美术教育。
所以，你会看到，现在的美术课很受学生欢迎，而这种喜欢绝不是在美术课上玩、轻松，而是真正深刻地体验和与众不同的收获。你会看到，艺术在校园中越来越多的出现，这是我们课程规划好的。你会在很多其他课程、学生活动中看到越来越多地美术创意，这种影响已经深深地融进xx中学子的血液里了。
我们做到了：
始终以学生发展需要和快乐体验美术创造为核心追求。总是能从学生兴趣和学校发展需要设计美术活动，课程开设率最高，目前我们手中的十门课程涉及五大系列的四门必修和六门选修课程，精品课程两门，但每年都有新变化，所以又是灵动的。已经形成专家级教研组，两名教师曾受聘省级课程专家，两名任学科中心组成员，两人次任青岛市学科兼职教研员，一人任学科指导委员，青岛二中的美术课程经验被广泛学习、复制。
我们引以为自豪的是：经常看到各年级的学生，甚至早已毕业多年的校友们，三三两两的漫步在艺术楼里，去品读和回忆墙面上留下的美好。那是最欣慰的时刻！
我们正在做的：
1、优化动漫基地和戏剧基地的建设，拓展第三个创新实践基地建设。连续五届全国“小白杨”动漫大赛，递增式发展，组织好今年第九届。去年启动戏剧发展计划，今年艺术节与戏剧项目、学科周、电影节融合，优化资源，从学术素养、学科使命等角度全面规划。通过创新办与青科大密切联系，商讨共建创新实践基地，优化或启动一门设计课程。
2、重启XX年2+2技能达标方案，实施随堂达标。全组教师在第一节课就明确告知学生达标的具体要求，强化教学管理，优化教学组织，认真研究走班下的艺术教学和教学常规的管理。要加强对旷课、迟到、早退学生的逐一落实，及时通报班主任形成德育共同体。
3、明确艺术特长专项辅导，研究高考新政下的艺术特长生的发展方向与计划。组内做了明确分工，由屠xx、冷xx老师以校本方式进行专项负责，9月1日也发布了请班主任协助统计情况的通知，目前有50人报名。根据统计情况量身裁衣制定个性化方案。
4、明确全国第五届艺术展演的工作要求，特别是各艺术团要把艺术节、全国展演、90年校庆等大型活动协调起来，打造精品节目。全力配合或组织好全国艺术展演相关活动场地的改造和承办任务，借地主优势，争取成绩突破。
5、继续推进艺术场地的使用，更多地引进优秀的教育资源，通过展览、交流、报告、美化、装饰与管理，同时与创新办、博物馆合作开发一些具有创新意义的精品展览，使校园的一花一草都具有教育的价值。
规划或问题：
1、有些班主任或任课教师仍然认为艺术活动会严重影响学生的学习，不重视或抵制艺术活动，这种压抑孩子们才能的做法是不符合二中教育的。建议艺术节和体育节一样全员参与，包含全体教职工的文体活动，师生同乐。学生采用学分管理，选择或参加艺术节相关活动获得相应学分，当然学生可以不选择艺术而选择体育，体现差异。
2、2+2技能达标对学生发展十分重要，但我们在实施中遇到两方面的问题：一是有的班主任不重视达标成绩，二是学校能否把好成绩最后一关。另外能否把2+2达标在学生发展手册中单列，使其突出？这样上下一个原则，就会使达标落实的更加有效。
3、艺术楼的教室桌椅是我校最早一批，报废过半，已不符合今天艺术活动和教学开展的需要。我们已向上级申报多年。包括触摸一体黑板等新设备更新也经常漏掉艺术楼。如果能把五楼平台封闭为中型演出厅，四楼403教室改造为一个小型训练厅，将为艺术教育和学生活动提供更好的环境支持。
4、以校本课程的方式辅导特长需要的学生，根据以往的经验很难固定时间和地点，是否可以对专项教师认定为每周固定两课时补助？常规管理等同其它校本课程。
5、我校自XX年就完成了艺术团的建制，目前下设多个小艺术团，不同老师负责不同的专业团队，这对发挥个人优势智慧固然是好的，但在整体实力，凸显二中品牌，以及资源优化上还是存在不少问题。能否重新完善艺术团，设业务团长一人（最好是专职），全面负责艺术团业务，对各专业团队进行统筹管理。
6、教研组一行六人，本就两个组，颜色各异，优势智慧不同，如何把六种颜色凝聚成彩虹确实是我们面临的一个课题。我们不免犯错，但也在尽最大的努力，用自己的青春去奉献学生。也请学校更多的关注、引领、帮助我们。
碍于篇幅，具体的成绩总结、新计划在教研组长汇报和答辩中都会有详细说明。以上观点有的是站在美术学科说的，有的是站在教研组发展角度讲的。不当之处还请领导、其他老师补充说明。
全镇教育工作会议发言稿2019工作会议发言稿（4） | 返回目录过去的一年，在各级领导的关怀重视下，在李主任的运筹帷幄下，大家精诚团结、勤奋工作，以高质量的教学效绩，赢得了良好的社会声誉。
沐浴着三月的清风，在高效课堂轰轰烈烈开展之际，我们又迎来了全镇教育工作的召开。
一、XX年教育教学工作回顾
过去的一年，我镇各校全面推进高效课堂建设，全力提高教育教学质量，深化学校管理，取得了新的突破，开创了新的局面。
1、教研教改有新的跨越。各校以教育局精神为蓝本，围绕中心初中出台的方案，创造了一个较为宽松和谐而又充满活力的教改氛围，学校领导和教师身体力行，勇于实践，取得了较为满意的成果。
2、教学质量有新的提升。去年我镇中考名列榜首，小学联考位列前茅，年底小学期末抽考名列全市第一，中学名列全市第三，创造了新的成绩，进一步提高了我镇的办学声誉。
3、德育工作有新的特色。新的学生自主管理措施，与高效课堂建设的小组评价有机结合。
4、学校管理有新的举措。采用了目标激励、典型激励、竞争激励为主要内容的激励机制，强化了五项措施：事业吸引人、情感留住人、政策激励人、岗位造就人、环境影响人，形成了开拓创新，共同创业的氛围。
二、目前教育教学工作面临的困难与问题
在肯定成绩的同时，我们更应清醒地认识到教育教学工作中还存在不少的问题，存在诸多的薄弱环节，存在需要改进完善的方面，主要表现在以下几点：
一是学校教育教学管理有待于进一步加强。管理上还存在着管理粗放、责任不明、考核不严、落实不到位、个性不鲜明、效能不突出等问题。
二是改革创新的步子还不够大。在促进发展、提升质量上，路子不清，招数不新，力度不大，尤其是在亮点突破、特色发展上还没有拿出办法、形成套路。制约教育健康持续发展。
三是教学研究的实效性、针对性和前瞻性还有待于进一步加强。主要表现在：没有形成自己特色的教科研理论体系；缺少在市内外影响较大的名师；少数教师思想僵化，固守过去老一套教育教学方法，缺乏合作创新意识，缺乏协作能力，工作上漂浮、不扎实。
四是部分教师不注重自身素质的提高，缺少严谨治学精神。成绩太差，不是从自我找原因，而是猜疑、诽谤他人，以小人之心度君人之腹；工作不出色，不是从主观找病症，而是理怨条件太差，学生太笨，家长太刁。
五是高效课堂建设力度不大。高效课堂的创建是教育局今年的一项重点工作。在这方面我们大家也做了一些工作，但是感觉还存在一些问题：比如，课堂内外两重天。很多东西没有落实到教师的教学行为上来，教师一进课堂就好像戴上了“紧箍咒”；还有另一面，有些学校的课堂确实有了转变，有了很大进步，但是评价工作未跟上。
六是基于小组合作学习下的学生自主管理的研究不深。
三、XX年基本思路和工作要求
工作思路：大、小、高、低；比、访、行
工作目标：提升质量，提升形象
围绕XX年工作思路和目标，我想就新的一年教育教学主要工作，提出几点建议：
（一）、全力提升教师专业和综合素质水平
为更好的服务于教育教学工作，在教师队伍建设、教师发展方面，落实“三抓”。
一抓培训学习。
一是走出去，走出去学习。教师要带着问题去学习，各校加大力支持教师外出学习，给予经费支持。
二是请进来，请进来指导。要确定好学校的教研、教学哪些地方亟需指导和提升。大家通过听讲座可以感受到，高手就是高手，与高手过招才会上层次，上水平。
三是坐下来，坐下来思考。有内化才会有提升。在思考中提升自己，在思考中提升自身素养。
二抓活动提升。
一是在骨干教师的帮扶中发展。发挥优秀骨干教师的带动示范作用，让他们积极地为青年教师上观摩课、听课指导。各校要采取有效措施，发挥本校骨干教师的帮扶作用。
二是在同伴互助中提升。一个办公室，一个学科组，导学案编制小组，这些都是同伴互助的现成的载体。每个人都有闪光点，互相学习，互相帮助，共同提高。
三是在个人反思中提高完善。这点不用多说，上课后的反思，听课后的反思，理论学习后的体会反思，单元作业批改后的反思等等，无论什么样的反思，都要做真实，真实地做。
三抓名师（骨干）带动。
引导教学能手、学科带头人向更高层次发展，充分发挥示范带头作用。各学校要把塑造名师作为提升学校形象、提高学校核心竞争力的重要战略常抓不懈，科学制定培养规划，强化学习培训、研讨交流、经验推广、考评激励，真正打造一支专业精良、素质全面的名师团队。
（二）、扎实开展好高效课堂建设工作
高效课堂的建设是市教育局开展的一项重点工作，重点做好“五个一”工作。
1、备好每一节课。
认真学习解读市各学科课堂评价标准，在充分理解的基础上，结合学生学情及高效课堂模式要求进行备课。
今年的小学导学案编写特点：
三校联合、分工明确、一律实行电子教案、建立了评价机制（每学期期中、期末学年末，中心初中将根据研讨、报送时间、备课质量等综合情况，按学科评出优秀个人及优秀学科责任人，给予一定的奖励）。
要注意的问题：
电子备课做好修改补充和反思。导学案使用前，在自己对教学内容理解的基础上进行通读，然后修改补充；教学完毕后，及时地根据教学情况，用红色笔做修改补充，然后做出课后反思。中心初中和学校对电子备课的检查重点就是两次修改补充，一次反思。
电子教案使用1个月，各校要召开一次使用情况交流会，希望老师们在使用中将问题与建议记下来，反馈给学科负责人，便于改进和完善。
考虑教师微机操作水平问题，学校要制定相应的措施。
2、上好每一节课。
要想上好一堂课，要思考好四个问题：
①我这节课打算让学生获得什么？（不管是知识的、能力的还是情感态度价值观的，教师一定要明白。）
②我打算用多长时间让学生获得？（这就是一个效率问题，效率总是和时间有关的。课堂上解决不利索，对课下的时间过度依赖，不仅效率低，还会加重学生的课业负担。）
③你想让学生怎样获得？（这就是一个学习方法问题。一个教法学法的选择问题）
④你怎么知道学生已经达到了要求？达到要求的有多少学生？（这就是一个达成度的问题。学生是有差异的，有些东西不能一刀切，比如情感价值观。但基本的核心知识，基本的技能训练，应尽力使每个学生都能达到。）
3、评好每一节课。一“清”：知识清、方法清、思路清、环节清、渗透点清；二 “新”：内容新颖，方法创新，更吸引人，有更多探讨的价值；三 “活”：方法灵活，学生思维活跃，师生灵动，课堂开放；四 “实”：既活又实，活而不乱，该落实的知识、方法、技能、情感态度等方面都能落实；五“奇”：出其不意，与众不同，设计奇特环节，探讨有价值的教法。
4、巡好每一节课。
5、开展好每一次教研活动。
每一次活动要“五定”：定时间、定地点、定人员、定形式、定预期效果；高质量地开展听评课、达标课、导学案编制、业务学习等有针对性的活动。
（三）、落实教育教学常规要求，创造性地开展工作
1、抓三大常规的落实。
日巡堂要客观公正地反映教师上课、学生听课及教师办公情况，尤其是通过巡课，了解高效课堂的落实情况。
周调阅要有针对性并进行跟踪，消除记载不全、被调阅人不签、评价含糊其辞、闭门造车的现象。
月检查分两步实施，第一步教师代表检查领导常规工作落实情况，第二步学校检查工作专班集中检查，现场打分，分出等级，检查结束后将汇总结果在学校公示栏（或办公室）公布，并及时做好详实的小结，在教师例会上宣读。
2、抓班级班风、学风建设，保正常教学秩序。
①、抓班风、学风建设，培养学生良好的学习习惯。对学生学习、纪律、安全全面负责，努力做到“三个延伸”：由教室向寝室延伸，由课堂向课后延伸，由校内向家庭延伸；切实做好“五个到位”：晨读课到位，大课间到位，午休课到位，自习课到位，晚就寝到位。
②、班主任要具体落实四个方面的工作。一是稳定学生的思想，确保学生有稳定、良好的学习心态；二是协调培优帮困工作；三是形成班级良性的竞争与激励机制；四是抓家校配合，做到家校齐抓共管。
3、抓教学质量的监控工作。
制定科学的质量目标，通过听课、巡课、检查、访谈了解情况，通过阶段检测结果分析原因，制定改进措施，通过跟踪了解整改情况。
制定薄弱学科的提振措施，严格按计划执行。
通过结对帮扶对薄弱学科教师特别是新教师全过程的辅导。
4、抓好学生自主管理工作。
习惯的重要性不再阐述，在习惯培养方面一是注意以下五个步骤：
①提高认识。让学生对习惯产生一种强烈的认同、向往，对坏的习惯产生厌恶。
②明确规范。知道好习惯是什么样的，怎么做，要明确。
③持久训练。习惯是训练出来的，不是号召出来的；（一种行为重复21天就能成为习惯。）
④及时评估。
⑤形成环境。
5、做好留守儿童的管理工作。
工作目标：
掌握“留守儿童”生活、学习、思想和心理等状况，落实“留守儿童”的监护责任主体，建立“留守儿童”教育管理工作长效机制，形成学校、家庭、社会相结合监护网络，开展关爱教育和精神抚慰活动，促进其身体、心理、品格健康成长。
具体工作：
①、建立每个“留守儿童”的专门档案和联系卡，加强学校与学生家长或其他法定监护人的联系。
②、建立“留守儿童”结对帮扶制度。开展教师与学生、学生与学生“手拉手”活动。
③、定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。包保教师每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡。
④、建立关爱“留守儿童”的应急机制。“留守儿童”在校期间如遇突发事件，要依法迅速采取适当的救助处理措施，并立即告知“留守儿童”的法定监护人和在外务工的家长，同时按规定及时报告上级有关主管部门。
⑤、开设亲情专用电话，让学生家长与孩子定期保持联系，使家长在外务工放心，学生在校学习安心。
⑥、设立“心理咨询室”或“倾诉信箱”等，有针对性地开展心理咨询活动，增强学生的心理调适能力。
⑦、创设活动条件，丰富课外生活。创造条件为“留守儿童”开辟图书阅览、体育锻炼、上网阅读、绘画书法等有益身心健康的活动场所，丰富他们的课外生活。
⑧、培养学生的个性、爱好和特长，分层教学，激发学生学习兴趣，避免“留守儿童”因厌学而流失。要特别关心“留守儿童”的学业情况，鼓励教师主动无偿地为“留守儿童”的学科知识进行课外辅导，弥补缺漏。
6、抓好课前三分钟演讲。
严格执行课前三分钟演讲。三至九年级语文、英语按学校安排进行课前三分钟演讲，一、二年级开展词、优美语段、古诗等的诵读；三至九年级非语文科目课前三分钟内容：读背概念、公式、定义等，每天任务明确，小组长督促评价，并向当堂侯课教师报告。
在这里各校还要做到“三个保证”：每天保证20分钟的阅读时间（没有阅读时间，永远养不成阅读习惯）；每周保证1节阅读指导课（或1节经典诵读课）；每学期保证搞2次校级的群体性活动（以活动促进阅读，以活动检验实效。）
7、抓好侯课制的落实。
候课是指授课教师在铃响之后，正式上课2-3分钟分钟在教室门口等候上课。
要求
①、授课教师在正式上课之前2-3分钟带好教案、教具等候在教室门口。
②、候课时，教师要提示学生快速进入教室做好课前准备。
③、教师利用候课时间与学生交谈，进一步了解学生，增进师生情感。
④、教师发型、服装变化时，利用候课在学生中走动，微笑着与学生打招呼，让学生熟悉变化，以免上课分神。
⑤、教师可利用候课做与上课有关的游戏活动，为上课做好铺垫。
⑥、体育、音乐、美术、信息技术等课，教师提前2-3分钟到场地组织学生，并作好点名等前期准备工作。
检查与考核
①、教导处、年级管理人员、教研组长对候课要经常性地检查，将检查情况汇总记载，将此项纳入教师常规工作执行量化考核之中。
②、教导处定期将教师候课执行情况予以通报。
③、学期末教师将自己候课情况写入个人总结。
领导们，新的一年充满希望，也任务艰巨。让我们共同携手，励精图治，踏实工作，真心搞教育，潜心搞改革，静心搞学问，全心抓落实。用我们的诚心、恒心、爱心、感恩之心，夯实教育教学基础，扮靓垌冢教育品牌，让垌冢教育更加灿烂辉煌！
最后，祝各位领导身体健康，合家幸福，工作顺利，天天快乐！谢谢大家。
