孩子不喜欢和人沟通怎么办

孩子不喜欢和人沟通怎么办?促使孩子和人沟通的方法有哪些?下面小编整理了促使孩子和人沟通的方法，供你阅读参考。

1、蹲下来和孩子对视。

这不仅仅是在要求父母在肢体上缩短与孩子的距离，不要给孩子造成居高临下的感觉;更是要求父母在心里上去靠近孩子，站在同样的高度去看待事物。

2、鼓励和夸奖。

没有人喜欢被批评，孩子当然更需要鼓励。中国的父母最奇怪的就是，如果有旁人说自己的孩子有缺点，他恨不得上去和对方理论，而轮到自己，却总说“他这个地方……那个地方……，还不够……”。想让孩子听你的话，你必须先让孩子喜欢上你。而让对方喜欢自己最好的办法就是“夸奖”。真心实意地夸奖，可以说：“你帮妈妈端了盘菜，谢谢!”“你画画的时候很认真，真棒!”“你能想着和爷爷奶奶打电话，真是孝顺的好孩子”——孩子一定有出色的地方，做父母不能只局限在某个方面，而抹杀了孩子其他的所有。

3、不拿孩子和别人作比较。

中国的父母喜欢人前“谦虚”，逢人便说：“我们家的没有你们家的听话”。夸赞别人的孩子总比对自己的孩子表达欣赏之情来得多得多。而对于孩子来说，每个个体都有自身的特点和差异，没有可比性。所以，千万不要当着孩子的面拿他和别人作比较。这反而会增长孩子的负面和消极情绪。

4、不用“否定词”。

对待孩子要用积极的态度和词语，避免用否定或消极的语言。比如家长如果想说：“不要这样!”，还不如说：“如果你能那样会更好。”千万不要命令他。

(1)、利用儿童的喜好来激发出沟通的动机。教师或家长可以通过观察自闭症儿童平时对那些物品、感兴趣，对那些物品或活动厌恶，来训练其沟通意图。比如，发现孩子喜欢吃薯片，家长则可以将薯片拿在手里，鼓励其表达“我要吃薯片”(或者“我要”)的提要求行为;如果发现孩子对某种食物特别拒绝，可以试探让他吃，以此来训练他拒绝的沟通行为(如摇头、摆手或轻轻推开，来表达“不要”)。喜好动机激发的关键在于：故意呈现孩子感兴趣的物品或活动，但不主动同时给予。

(2)、突然中止正在进行的活动，以此激发沟通意图。如孩子很喜欢听音乐，突然中止音乐，等待孩子的反应，让其通过手势、图片或口语方式来进行表达;孩子喜欢“举高高”，则举两下之后，突然停止，让孩子主动发出要求，以此激发沟通意图。

(3)、激发好奇心。制造很多的场景来激发孩子的好奇心，从而激发沟通意图。比如，把有声音的物品放在不透明的盒子里面，摇一摇发出响声，故意做出很好奇的行为，看看里面装的是什么;或者故意在孩子面前翻阅玩具图册等，先打开又合上，制造悬念。

(4)、制造干扰。在孩子正在进行的活动中，制造一些干扰情景，使其不能顺利达成，从而激发沟通意图。例如，突然拿走孩子正在玩的玩具并停留在他的视线范围内，激发他的沟通意识。在一日活动中的各个环节都刻意制造一些干扰。但是要注意孩子当时的情绪等实际情况，如有的孩子脾气急躁，则不宜使用干扰方法，否则容易产生问题行为。

(5)、吊其胃口，不轻易满足。把孩子喜欢的东西放在高处，或者其他能看见但不能拿到的地方，激发其与人沟通的意图;或者孩子想吃某种物品，一次只给一点点儿，多次分发;如果孩子喜欢听音乐，刚开始只让其听很少的时段，而不是让其整个都听完。

(6)、创造互动机会。在日常教学活动中，为了促进自闭症儿童与他人互动，有意识地去提供与人互动的机会。例如，在教室里让他给其他小朋友分发东西;购物时，让他主动付账等。

除了以上的方法，家长还可以采用自然情境教学法(在大量真实情境中，对自闭症儿童进行随机教学)，引发其主动沟通行为。